苏教版九年级语文上册《故乡》教案13-九年级语文教案

苏教版九年级语文上册《故乡》教案13-九年级语文教案 ④对生活的态度： 
少年闰土：朝气蓬勃，对生活充满着热情和希望。 
中年闰土：受封建迷信思想的毒害，生活绝望，只能将希望寄托于神灵。 
B、杨二嫂 
①人物：放肆、泼辣、尖酸、刻薄、品行低下、可鄙可恨。 
②在文中的作用：反映了故乡城镇小市民在生活重压下的可鄙变化；同时，在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实（尤其是碗碟事件：分明是诬陷，以此作为拿狗气杀的借口）。 
C、闰土父亲、闰土、水生三代人的对比 
这组形象对照揭示的是：故乡没有变，闰土们一代接一代地在旧时代中国的黑暗社会里生活、挣扎，一代接一代地遭受经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，重复着同样悲惨的命运；故乡又是变了，剥削变得更重了，压迫变得更深了，摧残变得更烈了，因而劳苦人民的命运，也一代比一代更悲惨了。 
D、人物关系的对比 
    ①现代的“我”与闰土的关系和过去的“我”和闰土的关系的对比。 
过去时的“我”和闰土则是一对朋友，亲密无间，无话不谈。而现在时的“我”和闰土，已经“隔了一层可悲的厚障壁”，彼此有话“吐不出口外去”了。 
②现在的宏儿和水生的友谊与“我”与闰土的关系的对比。 
a．这一部分开始写了“我”和宏儿的几句对话，作用是什么？ 
反映出宏儿和水生的深厚友情。并用宏儿、水生的友情和“我”与闰土的隔膜的对比，引出下文“我”对“新的生活”的渴望与憧憬。 
b．宏儿与水生的友谊如同旧时“我”与闰土的友谊，然而这种友谊是否会仍回到现实“我”和闰土式的隔阂？“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”因此，希望“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”  

作业布置： 
    1．复习课文，完成课后练习一、二。 
    2．思考：作者在文章中多次描写了故乡的景象，请找出并作简要赏析。 

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