新人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案十二-九年级语文教案
http://www.ybf100.com类型:九年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:618次
新人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案十二-九年级语文教案
一、教学目标
1.学习这篇讲演词安排文章结构的技巧和论证方法。
2.理解文章的中心论点。
教学重点:
1.把握这篇讲演词结构安排的技巧,领会其层次分明、条理清晰的特点。
2.掌握本文语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
二、作者简介:
梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
背景资料:《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”、“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
三、教材内容提要及教学重点、难点分析
(一)问题设计
1.作者先后谈论了哪几个问题?
(有业;敬业;乐业。)
2.你认为这几个问题的关系怎样?
(有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。)
3.找出本文的中心论点。
(敬业和乐业是人生的不二法门)
(二)依据议论文的基本结构划分文章结构
(1)提出问题——揭示全文论述的中心:敬业与乐业 (总)
(2—6)分析问题——论述有业、敬业、乐业的重要性 (分)
(7)解决问题——总结全文,勉励人敬业乐业 (总)
(三)课文重点提要
1.作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?
先谈有业的原因:有业是敬业的基础
无业的害处:反面论证,用孔子的话做理论论据
有业的重要:正面论证,用百丈禅师做事实论据
2.作者是怎样论述“敬业”的必要性的?
什么叫敬业?引用朱子的话做理论论据
为什么要敬业?列举两个地位悬殊的职业作事例论据
怎样才能做到敬业?引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据。
3.作者是怎样论述“乐业”的?
“从劳苦中找出快乐来”——乐
“凡职业都是有趣味的”——身入其中、奋斗前去、比较骈进、省却烦闷
4.论证上的最大特点
(1) 引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
(2) 举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。
5.中心意思:这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。
(四)写作特点。
(1)论证条理清晰,论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程,举了多种论据:有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
(2)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。全篇讲演用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古代文句时,注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句,引用不少古代名言警句,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。 教案《新人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案十二》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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1.学习这篇讲演词安排文章结构的技巧和论证方法。
2.理解文章的中心论点。
教学重点:
1.把握这篇讲演词结构安排的技巧,领会其层次分明、条理清晰的特点。
2.掌握本文语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
二、作者简介:
梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
背景资料:《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”、“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
三、教材内容提要及教学重点、难点分析
(一)问题设计
1.作者先后谈论了哪几个问题?
(有业;敬业;乐业。)
2.你认为这几个问题的关系怎样?
(有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。)
3.找出本文的中心论点。
(敬业和乐业是人生的不二法门)
(二)依据议论文的基本结构划分文章结构
(1)提出问题——揭示全文论述的中心:敬业与乐业 (总)
(2—6)分析问题——论述有业、敬业、乐业的重要性 (分)
(7)解决问题——总结全文,勉励人敬业乐业 (总)
(三)课文重点提要
1.作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?
先谈有业的原因:有业是敬业的基础
无业的害处:反面论证,用孔子的话做理论论据
有业的重要:正面论证,用百丈禅师做事实论据
2.作者是怎样论述“敬业”的必要性的?
什么叫敬业?引用朱子的话做理论论据
为什么要敬业?列举两个地位悬殊的职业作事例论据
怎样才能做到敬业?引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据。
3.作者是怎样论述“乐业”的?
“从劳苦中找出快乐来”——乐
“凡职业都是有趣味的”——身入其中、奋斗前去、比较骈进、省却烦闷
4.论证上的最大特点
(1) 引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
(2) 举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。
5.中心意思:这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。
(四)写作特点。
(1)论证条理清晰,论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程,举了多种论据:有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
(2)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。全篇讲演用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古代文句时,注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句,引用不少古代名言警句,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。 教案《新人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案十二》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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