人教版六年级语文上册《月光曲》第二课时教案

人教版六年级语文上册《月光曲》第二课时教案 教学目标知识与能力：
1、自学生字新词。理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。
2、培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的想象能力和朗读能力。
3、背诵文中描绘的《月光曲》的情景。
过程与方法：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
3、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
情感、态度、价值观：
1、从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音的热爱。
2、体会音乐的魅力，培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
教学重点1、想象课文所描绘的情景。
2、有感情地朗读课文。
教学
难点1、  想象课文所描绘的情景。
2、  感受音乐家对穷人的同情和对音的热爱
课前准备课件、磁带
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一复习导入1、交流课下阅读感受。
2、欣赏《月光曲》，谈感受。1、  小组交流。
2、  全班交流
 检查课下学习情况。
二赏读感悟1、  赏读。
2、  思考《月光曲》的曲调是怎样的？
教师随机点拨：是通过什么途径体会到《月光曲》的曲调的？ 
3、引导学生根据前两个问题的研究，尝试归纳、总结出这一问题的答案。 学生赏读。
2、感悟“皮鞋匠的联想”部分，体会曲调“舒缓——明快——激昂”的变化，并试着读出这种变化。从音乐的角度研究语言文字的表达，再通过语言文字的理解感悟出曲调“舒缓——明快——激昂”的变化，拓宽了语言文字理解的途径和视野。
三写法指导1、  交流文中自己感触最深语句。
2、  体会语句写法。你觉得这样写好在哪？
3、  文中哪些写作方法，值得你再以后写作中借鉴？ 
1、  小组交流。
2、  自由交流。
3、  同桌交流，
4、  全班交流六年级学生，掌握一定写作方法。对于写法指导，有利于学生在以后写作中学习运用一定写作技巧。 请点击下载Word版精品教案：人教版六年级语文上册《月光曲》第二课时教案教案《人教版六年级语文上册《月光曲》第二课时教案》，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

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