北师大版一年级语文下册《大熊猫》教案-一年级语文教案

教学目标：
　　1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。 
　　2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
　　3．认字15个，写字8个。
　　4．培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。、
　　教学重难点：
　　认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
　　教具准备：
　　大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　一、谜语导入，揭示课题。
　　同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？
　　出示大熊猫照片：  
　　点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
　　二、新授
　　导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
　　（一） 朗读课文
　　1．听录音，指读课文。
　　2．范读，学生听读并进行评价。
　　3．学生初步试读课文，提出要求：
　　（1）画出不认识的字， 
　　（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
　　点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
　　（二）小组合作学习
　　1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
　　师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？
　　2．小老师教生字。
　　3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
　　4．小组验读，互相检验正误。
　　5．小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。
　　6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
　　点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
　　（三）理解课文
　　1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
　　学生分小组进行展示：
　　（1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。
　　图片展示：       
　　（2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。
　　图片展示：     
　　（3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。
　　图片展示： 

     　　2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！     
　　可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫”的倡仪书。（出示并朗读）
　　同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！
　　3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？
　　（学生有感情地朗读课文。）
　　4．出示填空练习，

检查阅读效果：
　　（1）你能再说出几个这样的词吗？
　　毛茸茸  胖乎乎   红 ________ 、________、________、________
　　（2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？
　　大熊猫的身子（     ），尾巴（    ），皮毛（    ），头和身子（     ），头上长着（      ）。它小的时候（        ），长大以后（       ），你去逗它（       ），它最爱吃（          ），我真喜欢大熊猫呀！
　　点评：本环节安排的“展示台”，除了展示从课文中了解到的知识，还展示了从课外搜集的小知识和图片，开阔了学生的视野，激发了学生搜集资料的兴趣。并通过看录像，使他们了解到大熊猫繁殖能力差，目前濒临灭绝，需要我们人类的保护，产生了保护大熊猫的情感。
　　（四）识字教学
　　1．课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？（学生自愿站起来读词。）
　　大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵
　　2．请挑出你认为难的字再读几遍。
　　3．摆字卡，一边摆一边读。
　　4．游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏：
　　（1）挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。
　　师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？（因为跟手有关。）
　　师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。
　　（2）猜谜语举字卡：师：锄禾日当午，（香）
　　（3）做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。做动作：睁开眼睛（睁）
　　（4）反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白（举“黑”字）瘦（举“胖”字）长（举“短”字）
　　5．收字卡：一边收一边读。
　　6．同学进行评价：选出“识字冠军”。
　　点评：通过“识字冠军“的游戏，采用了多种新奇有趣的复习形式，使孩子们在游戏中记忆生字，及时复习巩固了生字，减少了遗忘。同时孩子们大胆想象、发散思维，积极性很高。找到属于自己识字的小窍门、好方法。

[1] [2]  下一页