语文A版一年级语文上册《金色的秋天》教案-一年级语文教案
⊙教学目标
1.认识12个生字。会写4个字。掌握新笔画:横折斜钩。
2.主动积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。
⊙教学重点
1.能按要求认字、写字。
2.有感情地朗读课文,感悟秋天的美。
⊙教学难点
1.掌握会写字,掌握新笔画。
2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。
⊙教学准备
1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多媒体课件。
2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化,花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样,采集一些不同的树木的树叶。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
(一)出示情境图,感受秋天的美
1.小朋友,你知道一年有几个季节?现在是什么季节?你们眼中的秋天是什么样的?
2.今天,老师带给小朋友们一幅美丽的图画,想看吗?(出示放大的课文插图)
这幅图画画的是什么季节?你从哪里看出是秋天来了?
小结:是啊,秋天来了,天气凉了,金黄的稻谷铺满田野,沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学,走在小路上、校园里,看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。树叶在空中飞舞好像一只只美丽的蝴蝶,有时还飘落到我们身上呢!
今天我们学习的就是第8课《金色的秋天》。(板书课题)读课题。
(二)初读课文,大致了解课文内容
1.小朋友们学完了汉语拼音,我知道大家都学得很好,会用拼音来读课文了。现在,请小朋友自己读吧,遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。
学生自由读课文,老师巡视,及时纠正不正确的发音。
2.听到小朋友们读得这么好听,我也想来美美地读读课文。(教师范读)
3.指名两个学生一人读一段,读后评价,主要纠正发音。
4.读了课文,你有什么感受?(只要学生大体谈谈自己的感觉,如落叶像蝴蝶真漂亮,我喜欢秋天等。)
(三)学习生字
1.用自己喜欢的方式识字,交流识字方法。
(1)用自己喜欢的方法识字。
(2)把生字放到课文的词语中、句子中读一读。
(3)联系生活实际说说在哪儿见过这些生字。
2.读“大树的信”。
(事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的“大树”上。这时,让“树叶”一片片飘落。)看,这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信,秋风姑娘帮着送信,你能帮忙读信吗?
请学生上台来读“信”。带大家读出。
3.同桌互相考一考生字是否认识。
(四)中间休息
教师教读儿歌:
落叶
秋风吹,
树叶摇,
红叶黄叶往下掉。
红树叶,
黄树叶,
片片飞来像蝴蝶。
(五)指导写字
1.出示要求会写的生字:风、气、飞、中。学生认读。
2.学习新笔画:横斜钩。
(1)观察“风、气、飞”中有什么相同的笔画。
这个笔画叫做“横斜钩”,跟老师说一遍。
(2)(范写横斜钩)跟着老师书空:
横斜钩先写横,再竖,到中间时向右斜,顿笔向上写出钩。斜钩要有力。
(3)学生写一遍这个新笔画。
3.跟着老师的范写来写“风、气、飞”三字,注意笔顺。
风:竖撇,横斜钩,撇,点。
气:撇,横,横,横斜钩。(中间的横短一些。)
飞:横斜钩,撇,点。
4.“中”字较容易写,注意“口”写在田字格正中偏上,一竖写在竖中线上,要有力。
5.学生描红、练写。老师巡视指导。
第二课时
(一)复习生字,检查朗读课文情况
1.出示生字卡片,指名读,开火车读。
2.读读“我的词语库”,自主积累词语。
3.上节课,小朋友们已经把课文读通顺了。现在,谁愿意来看着图读一读?
(出示放大的插图)指名朗读。
4.读后评议。小结:我们要读得更好、更美,就要来认真学习课文。
(二)学习课文内容,感悟秋天的美
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