三年级奥数解析(九)摆火柴棒
http://www.ybf100.com类型:小学三年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:135次
三年级奥数解析(九)摆火柴棒
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《奥赛天天练》第11讲《火柴棒摆算式》、第12讲《火柴棒摆图形》,都是需要动手操作的游戏活动。摆火柴棒是传统的数学游戏,因为火柴棒曾经是我们家家都有的生活用品,用火柴棒做游戏简便易行。同时利用火柴棒可以摆、搭、拼、接成不同的数字、各种图形或实物形象等,可以发展孩子的观察能力、操作能力、审美能力、想象力、创造力。在游戏中,让孩子进一步掌握几何图形和数字的基本特点,训练孩子的分析推理能力,培养孩子的空间观念和探究精神。这里火柴棒的作用就相当于等长的小棒,可以用小棒代替。
摆火柴棒游戏重在“摆”的过程,必须让孩子在实践操作中不断地尝试、摸索,找出解题的方案。在孩子找不到答案时,可以给出题目的答案,让孩子仔细观察原题和答案,找出操作方法,理解操作过程。有些题目的摆法可能不唯一,在找到一种摆法后,可以继续尝试,看看有没有其它的摆法。
《奥赛天天练》第11讲《火柴棒摆算式》,用火柴棒摆算式需要具备的一点摆数基础。首先要让孩子熟悉0至9这10个数字的摆法,加、减、乘、除四个运算符号和等于号的摆法。其次要知道数字和符号增减一根小棒之后的变化,如:加号和减号的互化;从“8”中去掉一根火柴棒可以变成6、9或0;3和5、9的互化;7和2、1的互化;减号和等于号的互化;加号与4的互化等等。
《奥赛天天练》第12讲《火柴棒摆图形》,教学前先让孩子掌握图形的一些基本摆法,如:摆一个图形(三角形或正方形等)最少要几根火柴棒?摆两个同样的图形最少要几根火柴棒,最多要几根火柴棒?摆三个、四个呢?
按:这两讲习题的解答请参考教材后面的答案。
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