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高三数学教案,人教版高三数学教案范文,高三文科数学教案
探究性活动: 型数量关系
9.6 探究性活动: 型数量关系一、素质教育目标(一)知识教学点 1.使学生能对 型数量关系有初步认识. 2.使学生能在解决实际问题时导出 型关系式,并对 型数量关系有感性认识,从而归纳出其运算规律 (二)能力训练点...
类型:高三数学教案更新时间:12-23
函数的图象(一)
函数的图象(一)  一、教学目的 1.使学生初步认识函数的图象. 2.使学生了解函数的列表表示法. 3.使学生了解函数的图象表示法. 4.使学生会用描点法画出简单函数的图象. 二、教学重点、难点 重点:介绍...
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《函数的奇偶性》教学案例
[案例题旨] 函数的奇偶性是函数的一个重要性质,它有助于培养学生的理解能力,推理论证能力和探索精神,在高中数学中占有重要的位置。本案例研究的主要问题有: 1、函数奇偶性的定义是什么?如何理解? 2、如何利用...
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高中数学教学中的“情境 问题 反思 应用”——《余弦定理》教学案例
摘要:辩证唯物主义认识论、现代数学观和建构主义教学观与学习观指导下的“情境·问题·反思·应用”教学实验,旨在培养学生的数学问题意识,养成从数学的角度发现和提出问题、形成独立思考的习惯...
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二元一次方程与一次函数
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高一数学教案:巧化三角形式
化复数为三角形式,由于其涉及内容较多,尤其对应复数的辐角不会找,一直是学生学习的一个难点。笔者结合多年的教学实践,利用诱导公式化复数为三角形式,既简单又实用。为此特设计下面的表格,同学们只要由表中找到...
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数学教案-不等式的证明(三)
教学目标 1.掌握分析法证明不等式; 2.理解分析法实质——执果索因; 3.提高证明不等式证法灵活性.教学重点 分析法教学难点 分析法实质的理解教学方法 启发引导式教学活动 ...
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北师大数学《统计》教学设计
研究北师大数学《统计》教学设计教学内容:本节课的内容为北师大版数学实验教材二年级上册第九单元《统计与猜测》第一学时。(90页) 教学目标: 1.创设生动有趣的情景,激发学生学习数学的兴趣。 2.掌握统计数据的方法并...
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函数的单调性
幂函数、指数函数和对数函数·函数的单调性(一)·教案 教学目标 1.使学生理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性. 2.通过函数单调性概念的教学,培养学生分析问题、认识问...
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高中数学学科教学设计大赛三等奖获奖作品选登1
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中位数与众数
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《圆的面积》课堂教学实录
揭示课题 师:前面我们认识了圆,学习了圆的周长,今天学习“圆的面积”。(教师板书,学生齐读) 师:看到这个课题后,你们会想到什么?这堂课要解决什么问题呀? 生:这堂课我们要学习圆的面积是怎样求...
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秋天的果园
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数学学科教学设计 认识百万分之一
 本课题选自北师大版,七年级(下)、第三章、第一节。适用于九年义务教育六、三制七年级。 下面,我从五个环节说明本课的教学设计。 一. 教学设计理念 数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动、共同发...
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《不等式的证明--比较法》教学设计
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第一章 集合与简易逻辑
第一章 集合与简易逻辑第一教时 教材:集合的概念目的:要求学生初步理解集合的概念,知道常用数集及其记法;初步了解集合的分类及性质。过程: 一、引言:(实例)用到过的“正数的集合”、“负数的集合” 如...
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第二章 映射与函数
课题:对数函数(1)——定义、图象、性质目标:1.了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系,会求对数函数的定义域。2.培养培养观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、逻辑...
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函数的图象(二)
函数的图象(二)  一、教学目的 1.使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义. 2.使学生会用描点法画出简单函数的图象. 二、教学重点、难点 重点:1.理解与认识函数图象的意义. 2.培养学生的看图...
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角和角的度量
角和角的度量  教学目的 1.使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念.2.使学生掌握角的各种表示法.3.使学生掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化 教学重点角的概念及角的表示法....
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科学记数法教学设计
2、科学记数法学习目标:借助身边熟悉的事物进一步体会大数,并会用科学记数法表示大数。学习重点:能用科学记数法表示大数学习难点:对科学记数法法则的理解学习过程:一、生活中有比100万更大的数吗?生活中有比10...
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高中数学学科教学设计大赛三等奖获奖作品
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关于高中新课程数学选修2-3《概率》内容的教学分析(1)
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