语文版八年级语文上册《选举风波》教案-八年级语文教案

一、教学目标
　　（一）把握本文人物性格。
　　（二）学习本文生动活泼、轻松幽默的语言。
　　（三）掌握文中生字词。
　　二、课时安排2课时
　　三、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
　　(一)活动导引
　　1．简介作者
　　秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。
　　2．《男生贾里》简介
　　《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。
　　男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明与可爱、机智与勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以独立成篇的小故事串联组成，因而不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。
　　(二)研讨活动
　　1．默读全文
　　提示：画出重要字词
　　根据空行，概括段意。
　　2．交流讨论活动
　　(1)字词
　　注音
　　发酵（ｊｉ4ｏ）　推荐（ｊｉ4ｎ）　穆（ｍù）　吆喝（ｙ1ｏｈｅ）　招徕（ｚｈ1ｏｌ2ｉ）　贿赂（ｈｕìｌù）　查（姓）（ｚｈ1）　忿忿（ｆèｎｆèｎ）然　噩（è）梦　许诺（ｎｕò）　茅塞（ｓè）顿开　泰然处（ｃｈǔ）之
　　解释下列词语：
　　面目全非——
　　吆喝——
　　招徕——
　　富丽堂皇——
　　贿赂——
　　忌讳——
　　不言而喻——
　　首当其冲——
　　心有余悸——
　　惠顾——
　　巾帼——
　　忿忿然——
　　无精打采——
　　略胜一筹——
　　千丝万缕——
　　耿耿于怀——
　　茅塞顿开——
　　泰然处之——
　　慷慨激昂——
　　3．概括段意：
　　第一段选举学生干部，鲁智胜弄巧成拙，让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青，致使鲁艳青落选。
　　第二段校外噪音使学生无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，解决了问题，让贾里对她刮目相看，并在思想上有了新认识。
　　第三段产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里(包括鲁艳青在内)一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”，生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。
　　第四段故事的结局，贾里在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无机会弥补过失。
　　4．总结情节和内容主旨
　　课文就是以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷、挫折，并在这坎坷、挫折中，思想逐步成熟的过程，当然，还有人生的遗憾。本文的主旨是想告诉少年朋友们：真正的人生滋味就是多味的。但不管怎样，在酸甜苦辣中，你都要勇敢地前进，无可阻挡地前进，只有这样，人生才能像彩虹一样美丽。
　　(三)活动延伸
　　1．抄写字词，注音并解释词语。
　　2．讨论话题：贾里是个怎样的人，在情节的各个阶段，他的性格和心理是如何发展的，作者刻画他用了哪些描写方法?(分组讨论，下一课各组派代表上讲台发言，还要板书)
　　3．课外阅读小说《男生贾里》。

第二课时

　　(一)活动导引
　　1．理解人物描写的方法，把握人物性格。
　　2．理解并学习富有中学生生活气息的语言。
　　(二)活动流程
　　1．各组交流讨论的话题：贾里是个怎样的人?在情节的各个阶段，他的性格和心理是如何发展的?作者刻画他用了哪些方法?
　　教师归纳总结：
　　贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。
　　在第一部分里，“为什么要投他一票”、“你觉得她好，我们不觉得”、“要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙的脸上”，这里，作者对他虽然着墨不多，但一两句语言描写和心理描写就把他的性格活画了出来：单纯，富有正义感，但看问题还欠全面，也意气用事。
　　第二部分里，对墙外售货铺里的噪音干扰，他最先想办法，当他们选出的学生会主席推诿不办实事时，“贾里一出学生会就火了”，并理直气壮地批评“这个家伙只知出风头”，一个“火”字，形象地表明了贾里的年轻气盛，急躁单纯，当然，这急躁中，又表现了他强烈的责任感。让人可信的是，当产生噪音的售货铺搬走之后，贾里竟然有了苦恼和留恋。这充分表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。
　　第三部分里，林武翔被砸伤后，他万分自责和苦恼；被人误解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又忧愁不安，甚至产生错觉，面红耳赤、脑子发涨，甚至委屈大哭……所有这些神情、心理和动作的描写，非常真实地表现了贾里矛盾而丰富的性格：关心同学，忧他人之忧，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚单纯。后来在爸爸的鼓励下，他又坚强起来，勇敢地面对困难，积极倡议为林武翔捐款之义举，盖过了闲言碎语，最后林武翔也康复回校了。
　　总之，小说在情节的发展中，运用语言、动作、神情和心理描写的方法，写出了贾里心理和性格矛盾发展的过程，即单纯、有正义感、意气用事→有责任感、年轻气盛、急躁留恋→关心同学、明辨是非、幼稚脆弱→坚强勇敢。

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