语文版八年级语文上册《诗词五首》教案-八年级语文教案
课时:
一课时
重点与难点:
重点:理解文章的内容,体会作者的思想感情。
难点:理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、导入
同学们,你们到过三峡吗?三峡的壮丽风光吸引了古今多少文人墨客歌咏它,古有李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,李商隐的“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,今有刘白羽的《长江三日》等,这些脍炙人口的诗文,更增添了三峡的美。今天,我们来看看,在地理学家郦道元的笔下,三峡又是何等的壮丽。早在1500年前,著名地理学家、散文家郦道元就在《水经注·江水》中对三峡的风光有一段非常精彩的描述,今天我们就学习这篇短文《三峡》。
二、解题
⒈引导学生看“阅读提示”和注释①。
⒉简介作者及作品。
郦道元(466—527),字善长,范阳涿鹿(今河北省涿鹿)人,北魏著名的地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职,执法严格,后为关右大使,被雍州刺史萧宝寅杀害。有《水经注》传世。
《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作,作者已不可考。由于它记叙简略,郦道元在“访渎搜渠”,亲自考察后为其补订作注,写成《水经注》40卷。语言简洁精练,文字秀丽优美,对后代游记文学有很大影响。《水经注》不仅是我国最早的一部地理著作,也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,史称“四大名注”。
《三峡》是《水经注》的代表作,是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。
三、学习课文
(一)整体感知
1.教师配乐范读课文,要求学生边听、边在书上勾画生字。
2.播放字词教学幻灯片。
幻灯片一:
利用工具书,给下字注音。
阙 叠 嶂 曦 襄 溯 湍 漱 涧 啸
3.学生完成正音,全班共同订正。
4.学生自读课文。
要求:放声读书。
5.疏通全文大意。两人一组,参考注释,疏通课文大意。没有注释的句子凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的画下来,待全班集体讨论解决。
6.集体解决疑难问题。
学生提出疏通文意时遇到的问题,同学帮助解答。学生解答不了时,教师适时点拨或给予解答。
7.结合课后练习四,解释重点文言词语。
播放重点文言词语幻灯片。
幻灯片二:
解释下列句中画线的词语。
(1)有时朝发白帝,暮到江陵
(2)虽乘奔御风不以疾也
(3)清荣峻茂,良多趣味
(4)晴初霜旦,林寒涧肃
8.学生各自疏通全文大意。
9.在学生各自疏通全文大意的基础上,思考以下问题:
①播放思考题幻灯片。
幻灯片三:
思考题一:文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的?
思考题二:三峡地貌总体特点是什么?四季各有什么特点?
②学生思考、讨论。
③明确思考题一:
文章描写了三峡两岸高峻的山势,奔腾的江流,以及一年四季景色的变化。(或山、水、树、猿鸣)文章先写三峡地貌,重点写山,然后又分别描绘了四季的景象,先写夏季三峡的江水;再写春冬三峡的景色,最后写三峡秋天的景色。
④明确思考题二:
地貌总特点:山势连绵,遮天蔽日。
夏季:水势迅疾凶猛。
春冬:景色秀丽奇绝。
秋:幽静、凄凉。
10.学生自由朗读,体会以上特点。
(二)精读课文
1.教师引导:这篇仅有百余字的短文写景状物情景交融,语言精练,风格清新,是《水经注》中特别优秀的章节之一。请同学们从下面写景的语句中,选出你认为最精彩的语句,做简要分析。
2.播放写景语句的幻灯片。
幻灯片四:
选择你认为最精彩的语句做简要分析:
①“素湍绿潭,回清倒影”
②“清荣峻茂”
③“晴初霜
旦,林寒涧肃”
④“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”
3.学生讨论后发言,教师适当点拨或作必要补充。
4.明确精彩语句分析要点。
①句写出了江水的季节特点。春冬水涸之季,下滩的水雪浪飞溅,故为“素湍”;水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相间,“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见,令人有无限遐想。
②句四字状四物:以“清”字状水,以“峻”字状山,以“荣”字状柏树,以“茂”字状草,水清、树荣、山峻、草茂互相辉映,大自然充满无限生机。“一切景语皆情语”,如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”,而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。[内容来于斐-斐_课-件_园 www.ybf100.com]读到此处,使人油然而生热爱伟大祖国的思想感情。
③作者并不明确点出“秋”字,而是以一个“霜”字加以暗示,以概括之笔写深秋霜晨,又以“寒”“肃”二字渲染,三峡秋景遂变成清寒之景,给人带来的心情自然也是凄凉之情。
④作者不再写山、写水、写树,而是写猿鸣,以此来烘托萧瑟的秋景,写出人们身处此时此地的伤感。
5.学生讨论归纳本文的语言特点。
明确语言的特点:
①本文语言精练。仅用百余字,就写出了三峡错落有致的诸多气象。
②情景交融,富于表现力。作者用有限的字句,分别描绘四幅美丽的山水画,三峡的壮丽景色,磅礴气势,千姿百态,如在眼前,使人的心灵受到陶冶和震撼。
6.学生自读课文,体会文章的语言特点。
7.教师小结:
本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清荣峻茂”,描绘了长江三峡的地貌和四季景色。那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠嶂,那奔腾浩荡、一泻千里的夏日江水,生动地表现出祖国山川的壮美雄奇;那春冬之时的“素湍绿潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草木,以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧,则显示了祖国山光水色的清幽秀丽。
8.运用媒体播放思考题幻灯片。
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