北师大版二年级语文下册《山寨》教案一-二年级语文教案
http://www.ybf100.com类型:小学二年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:552次
北师大版二年级语文下册《山寨》教案一-二年级语文教案
一、教学目标:
1、识字8个,写字10个;
2、正确流利读文,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然的感情。
二、教学重点:
1、学认学写本课生字;
2、感悟诗歌的意境。
三、教具准备:
课件 字卡 学生搜集的有关山寨的图片资料
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
(一)导入:这节课我们来学习一首诗歌,题目是《山寨》(齐读课题)
问:看到题目,你最想知道什么?
(二)山寨资料:(图片)
师介绍:我国的少数民族喜欢十几家、几十家甚至几百家聚集在一起住在山上,他们住的地方就是山寨。诗人根据山寨的特点写了一首小诗,你们想听吗?
(三)课件播放:边看边听
(四)师:多么美的山寨,多么美的小诗,你们想读读这首小诗吗?
读诗歌(会读的大声读,不会读的小声跟读)
(五)读文识字,读中感悟:
边读边画出不认识的字,不理解的词或句子,画出小节;
分组交流;(相互答疑)
质疑:你还有什么不懂的问题?(全班交流)
问:你能从哪些语句中了解到山寨的特点?(学生自我感悟)
师小结:看着不远的炊烟,来到山寨一走就是半天,可见,山路绵长。小路七拐八弯才到寨边,可见,山路蜿蜒。听到小狗汪汪,方知到了门前, 噢,原来,主人家掩映在树林与青藤之间。
试着背诵《山寨》这首诗(采用多种形式)
(六)测读生字:
师:同学们读课文读得这么好,那么,课文中的字你们都认识吗?让我来考考你们吧!
师出示字卡:让学生给生字照像,指名生读生字,再组词。
补充:说说“飘、炊、烟、弯”等字你怎么记?(教师鼓励学生用识字法识记)
请小老师测读(以多种形式)
(七)游戏:
爬山比赛(读对一个词就向前前进一步)
(八)指导写字:
观察:本课九个生字,说说哪个字最难写?
重点指导:
师强调:飘:左上是“西”,右边是“风”
唤:右边是“奂”,横两边要出头
按“观察——提醒——描写——评议”四个步骤进行
例:飘
观察字的结构
提醒哪一笔易错(结合课件)
描写范字,生边描边说笔顺笔画,再写一写
评议(师生评议、自评)
作业:
1、生字
2、把这首诗歌朗读并背诵给家人听
3、画一幅《山寨图》并配上一段话教案《北师大版二年级语文下册《山寨》教案一》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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1、识字8个,写字10个;
2、正确流利读文,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然的感情。
二、教学重点:
1、学认学写本课生字;
2、感悟诗歌的意境。
三、教具准备:
课件 字卡 学生搜集的有关山寨的图片资料
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
(一)导入:这节课我们来学习一首诗歌,题目是《山寨》(齐读课题)
问:看到题目,你最想知道什么?
(二)山寨资料:(图片)
师介绍:我国的少数民族喜欢十几家、几十家甚至几百家聚集在一起住在山上,他们住的地方就是山寨。诗人根据山寨的特点写了一首小诗,你们想听吗?
(三)课件播放:边看边听
(四)师:多么美的山寨,多么美的小诗,你们想读读这首小诗吗?
读诗歌(会读的大声读,不会读的小声跟读)
(五)读文识字,读中感悟:
边读边画出不认识的字,不理解的词或句子,画出小节;
分组交流;(相互答疑)
质疑:你还有什么不懂的问题?(全班交流)
问:你能从哪些语句中了解到山寨的特点?(学生自我感悟)
师小结:看着不远的炊烟,来到山寨一走就是半天,可见,山路绵长。小路七拐八弯才到寨边,可见,山路蜿蜒。听到小狗汪汪,方知到了门前, 噢,原来,主人家掩映在树林与青藤之间。
试着背诵《山寨》这首诗(采用多种形式)
(六)测读生字:
师:同学们读课文读得这么好,那么,课文中的字你们都认识吗?让我来考考你们吧!
师出示字卡:让学生给生字照像,指名生读生字,再组词。
补充:说说“飘、炊、烟、弯”等字你怎么记?(教师鼓励学生用识字法识记)
请小老师测读(以多种形式)
(七)游戏:
爬山比赛(读对一个词就向前前进一步)
(八)指导写字:
观察:本课九个生字,说说哪个字最难写?
重点指导:
师强调:飘:左上是“西”,右边是“风”
唤:右边是“奂”,横两边要出头
按“观察——提醒——描写——评议”四个步骤进行
例:飘
观察字的结构
提醒哪一笔易错(结合课件)
描写范字,生边描边说笔顺笔画,再写一写
评议(师生评议、自评)
作业:
1、生字
2、把这首诗歌朗读并背诵给家人听
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