四年级数学下册《位置与方向(位置的相对性)》教案-四年级数学教案
http://www.ybf100.com类型:小学四年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:428次
四年级数学下册《位置与方向(位置的相对性)》教案-四年级数学教案
教学内容:P/22-23(位置的相对性)
教学目标:1、使学生在学会确定任意方向的基础上,进一步体会位置关系的相对性,并使学生在位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程,练习描述简单的路线图。
2、使学生在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。
3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。
教学重、难点:位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。
教学过程:
一、复习导入
我们已经学习了确定位置的方法,请你看图说一说上海在北京的什么方向上。北京又在上海的什么方向上呢?
二、新课
1、位置的相对性
1)师:为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式?物体的位置都是相对而言的。
2)任选地图上的两个城市,说一说他们的位置关系。
A
3)出示正方形图,连接对角线
B
A点在B点的什么方向上?B点在A点的什么方向上?
当角度呈45℃时,我们可以说A点在B点的西北方向,B点在A点的东南方向上。
2、简单的路线图
1)出示例4图。
这是校园定向运动的路线图,他们是怎样行进的?
他们在每一个赛段所走的方向和路程是怎样的呢?
2)你能根据同学的描述,绘制出路线示意图吗?
3)展示学生所画示意图。你是怎样边听边绘制的?
三、总结
这节课我们一起研究了什么?你学会了什么知识?
板书设计:
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教学目标:1、使学生在学会确定任意方向的基础上,进一步体会位置关系的相对性,并使学生在位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程,练习描述简单的路线图。
2、使学生在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。
3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。
教学重、难点:位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。
教学过程:
一、复习导入
我们已经学习了确定位置的方法,请你看图说一说上海在北京的什么方向上。北京又在上海的什么方向上呢?
二、新课
1、位置的相对性
1)师:为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式?物体的位置都是相对而言的。
2)任选地图上的两个城市,说一说他们的位置关系。
A
3)出示正方形图,连接对角线
B
A点在B点的什么方向上?B点在A点的什么方向上?
当角度呈45℃时,我们可以说A点在B点的西北方向,B点在A点的东南方向上。
2、简单的路线图
1)出示例4图。
这是校园定向运动的路线图,他们是怎样行进的?
他们在每一个赛段所走的方向和路程是怎样的呢?
2)你能根据同学的描述,绘制出路线示意图吗?
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三、总结
这节课我们一起研究了什么?你学会了什么知识?
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