北师大版二年级数学上册《数松果》教案5-二年级数学教案
http://www.ybf100.com类型:小学二年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:952次
北师大版二年级数学上册《数松果》教案5-二年级数学教案
教学目标:
1、知道5的乘法口诀是怎样得来的。
2、熟记5的乘法口诀,会用口诀进行计算。
教学重点:熟记5的乘法口诀
教学难点:知道5的乘法口诀是怎样得来的。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、创设情境,导入新课
小松鼠们去采松果,你能帮他们数数有多少个松果吗?
提出问题,探究新知
二、提出问题
你能提出什么数学问题?
有什么好办法解决这个问题?
怎么数?
你能用乘法算式表示吗?
三、得出乘法口诀
1、刚才我们根据松果的排数,写出了这些乘法算式,看看这些算式,你有什么想法?
把他们编成口诀并且熟练地背诵下来,以后就会很快了。
1×5可以简单地说成一五,那么2×5……呢?
(学生与老师一起完成板书)
师:一五的结果是五,就说成一五得五
二五的结果是十,就说成二五一十
三五呢?
出示课件:
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
(听五的乘法口诀歌,学生边听边记)
2.小结: 5的乘法口诀对我们以后做题有很大帮助、希望每个同学能望熟记
3.比一比,赛一赛
(1)开火车游戏,看谁说的最好
(2)由任意学生站起来说前半句,全班齐对
三、应用新知,解决实际问题
1.师:同学们观察一下自己漂亮而又灵巧的双手,你能提出什么问题?
生:一双手共有多少个手指
师:不说出结果,如何用乘法算式表示呢?
生:2×5或5×2
师:用哪句口诀呢?
生:二五一十
2.谁来给大家唱支歌?我们班的歌星呢?
会唱《西游记》主题歌吗?
生:会
师:从歌中老师知道孙悟空真了不起,有一天,孙悟空又遇到了很多妖怪一个人对付不来了,替他想想法子该怎么办呢?孙悟空先拔了五根毫毛,轻轻一吹变了五只猴子,又拔了五根,又变出了五只猴子。他接连拔了四次,每次都变出五只猴子,最终呢把妖怪打的落花流水。你能根据上面的故事提出一个问题吗?
生:孙悟空一共变出多少只猴子?
师:提的问题真好,谁来解决这个问题?
生:4×5或者5×4
生:口诀是四五二十
3.现在我们共同来搞一次班委评选大赛,对那些负责任,做的好和优秀的班干部举手表决,大家满意的举手。
统计:**:正 正 正 正 正
**:正 正 正
**:正 正 正 正 ⊥
师:怎样计算他们得票多少呢?互相讨论一下?
学生互说
师:王明得多少票?
生:用5×5,口诀是五五二十五,得25票。
生:小华的用5×3,口诀是三五十五
生:李娟的得票数是:4×5,口诀是四五二十再加上二,是二十二票。
师:把算式与口诀写在练习本上。
学生自主练习之后同桌间互相交流
四、课堂总结
这节课你学会了什么?用了什么方法? 教案《北师大版二年级数学上册《数松果》教案5》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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2、熟记5的乘法口诀,会用口诀进行计算。
教学重点:熟记5的乘法口诀
教学难点:知道5的乘法口诀是怎样得来的。
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一、创设情境,导入新课
小松鼠们去采松果,你能帮他们数数有多少个松果吗?
提出问题,探究新知
二、提出问题
你能提出什么数学问题?
有什么好办法解决这个问题?
怎么数?
你能用乘法算式表示吗?
三、得出乘法口诀
1、刚才我们根据松果的排数,写出了这些乘法算式,看看这些算式,你有什么想法?
把他们编成口诀并且熟练地背诵下来,以后就会很快了。
1×5可以简单地说成一五,那么2×5……呢?
(学生与老师一起完成板书)
师:一五的结果是五,就说成一五得五
二五的结果是十,就说成二五一十
三五呢?
出示课件:
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
(听五的乘法口诀歌,学生边听边记)
2.小结: 5的乘法口诀对我们以后做题有很大帮助、希望每个同学能望熟记
3.比一比,赛一赛
(1)开火车游戏,看谁说的最好
(2)由任意学生站起来说前半句,全班齐对
三、应用新知,解决实际问题
1.师:同学们观察一下自己漂亮而又灵巧的双手,你能提出什么问题?
生:一双手共有多少个手指
师:不说出结果,如何用乘法算式表示呢?
生:2×5或5×2
师:用哪句口诀呢?
生:二五一十
2.谁来给大家唱支歌?我们班的歌星呢?
会唱《西游记》主题歌吗?
生:会
师:从歌中老师知道孙悟空真了不起,有一天,孙悟空又遇到了很多妖怪一个人对付不来了,替他想想法子该怎么办呢?孙悟空先拔了五根毫毛,轻轻一吹变了五只猴子,又拔了五根,又变出了五只猴子。他接连拔了四次,每次都变出五只猴子,最终呢把妖怪打的落花流水。你能根据上面的故事提出一个问题吗?
生:孙悟空一共变出多少只猴子?
师:提的问题真好,谁来解决这个问题?
生:4×5或者5×4
生:口诀是四五二十
3.现在我们共同来搞一次班委评选大赛,对那些负责任,做的好和优秀的班干部举手表决,大家满意的举手。
统计:**:正 正 正 正 正
**:正 正 正
**:正 正 正 正 ⊥
师:怎样计算他们得票多少呢?互相讨论一下?
学生互说
师:王明得多少票?
生:用5×5,口诀是五五二十五,得25票。
生:小华的用5×3,口诀是三五十五
生:李娟的得票数是:4×5,口诀是四五二十再加上二,是二十二票。
师:把算式与口诀写在练习本上。
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四、课堂总结
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