新人教版八年级语文上册《短文两篇》第二课时教案-八年级语文教案

新人教版八年级语文上册《短文两篇》第二课时教案-八年级语文教案 6、教师引导总结：本句话是绘景，虽然只有一句话。但是月夜美景跃然纸上．看来文不在多而在乎精。请同学用1分钟听音乐看画面，想象当时月下的美景并诵读这句话。

过渡：在这清澄的月光下，两个有同样情怀际遇的人，“相与步于中庭”那情景何其美好。可是又是清冷的，读来。总使人感到抑郁。那是什么原因呢？关键在于作者在文中寄予了哪一种情怀。

教师引导　据唐宋贬官之制：“贬官而犹有职守，仍不得为闭；谪将而本郡官承朝中之意加以监束致言动皆不自由。亦仍不得为闲。”当时。苏轼既无职守也不受人管制，真正称得上是“闲人”。张怀民当时也是贬居黄州，境况相似。所以此处既表现了作者解脱世俗、忘情自然，享受自然美的自娱自乐的欣慰；又在这种随遇而安之中流露出作为闲人的惆怅和无奈的情绪。所以，也许辗转难眠才是两个“同是天涯沦落人”起行赏月、排解郁闷的根本原因。或者我们也可以说，他们在苦中求乐吧。

教后反思

本节课设计力求落实，通过一个特定的角度把学生引入具体的学习过程，让学生有所悟，有所得。从“内容呈现”到“师生互动”再到“交流对话”，最后到“链接生活”，整个过程力求学生在教师引导下自主学习，自主发展，这符合初中语文文言文教学读读背背理解的诵读要求

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