第18课《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案【沪教版五四制八年级上】

第18课《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案【沪教版五四制八年级上】

《邹忌讽齐王纳谏》
《战国策》
第一课时
【学习目标】
１．调动多种诵读手段，积累重点文言词句，培养阅读浅易对话体文言文的能力。
２．体验句式整齐中有变化的语言特色，欣赏讽谏的艺术，学习本文类比的说理方法。
３．探究思想内涵，汲取民族文化的智慧，培养正确认识自己、谦虚听取意见的态度。
【课文提示】。
１．《战国策》杂记东西周及诸国之事，又名《国策》《国事》《短长》，由刘向定名。
２．《战国策》是先秦历史散文中文学性最强的作品，文学成就在于：
①长于说事，无论陈述或辩论，喜夸张渲染，充分发挥，畅所欲言，有很强的说服力。
②描写人物的形象极生动。
③说事常运用巧妙生动的譬喻，通过许多有趣的寓言故事，增强论者的说服力。
【正音正字】　　
脩xiū　　昳yì　　孰shú　　间jiàn　　期jī
【虚词积累】
于
介词；介绍动作、行为的时间、处所；相当现代汉语：从、在、到等。
　　　介绍动作行为处置的对象；当现代汉语：把。
　　　介绍动作行为涉及的对象；相当现代汉语：对、对于、向、给等。
　　　介绍动作行为发生的原因；相当现代汉语：由于、因为。
　　　介绍动作行的主动者，表示被动；相当现代汉语被。
　　　介绍比较对象，一般用在形容词后；相当现代汉语：比。
助词；作动词词头
连词；与“至”紧密结合成固定结构；相当现代汉语：要说……、不必译。
为<除注音者，均读wéi>
介词；（读wèi）介绍动作、行为所涉及的对象；相当现代汉语：给、替、跟、向。
　　　（读wèi）；介绍动作、行为的原因或目的；相当现代汉语：为了、因为。
　　　（读wèi）表示被动；有时组成“为……所……”的格式；相当现代汉语：被……。
助词；在句尾，常与“何”等词语呼应，表示疑问；相当现代汉语：呢。
动词；表充当谓语；意义应文而异，常见的相当现代汉语：做、作为、说、叫作。
　　　作判断词，表判断；相当现代汉语：是。
名词；较少见；视上下文而译。
而
连词；表并列关系；相当现代汉语：并且、而且、又，可不译。
　　　表相承关系；相当现代汉语：就、然后、因而，可不译。
　　　表转折关系；相当现代汉语：但是、可是、却，可不译。
　　　用在状语和谓语之间，表修饰关系；相当现代汉语：着、地，可不译
　　　表假设关系；相当现代汉语：如果、假使。
　　　表递进关系；相当现代汉语：而且、并且。
　　　表补充关系；相当现代汉语：得、就、个、来、去、而又、向、以等。
助词；用在句尾，表感叹语气；相当现代汉语：啊。
副词；作时间词语的后缀，形成副词，不可拆开；相当现代汉语：始而——开始、继而——接着、既而——接着、俄而——会儿。
代词；用作第二人称代词，代说话的对方；相当现代汉语：你。
【朗读课文】
【结构层次】
第一部分（第１段），写邹忌不因他人的奉承而受蒙蔽。
第二部分（第２段），写邹忌向齐威王纳谏。
第三部分（第３－４段），写齐威王纳谏受到的内外效果。
【课文分析】
　　本文写齐国大臣邹忌以自身的经历设喻，劝说齐威王纳谏。齐威王照办了，下令广开言路，改革政治，以致燕、赵、韩、魏都到齐国朝见。
　　文章详细写了邹忌“三问”和“三思”，生动地刻画了一个谋臣形象。“三赏”则塑造了一个善于纳谏的明智的君王。
　　“三问三答”语句不同，是修辞的佳例。
　　学习本文，要感受中华文化的博大丰厚，从中汲取民族言语文化的智慧，发展类比性思维，形成良好的诵读习惯。
　　作为封建社会古人谏君的文化产物，不应简单褒贬和与现实比附，而应体会我国文化历来对言辞作用及智慧人格的推崇，从传统文化中汲取言语精华，并在阅读文言的实践中发展自己的言语与思维方式。
【课外作业】
1．完成“学习建议”。
2．按要求，逐句翻译全文。
3．通过图书馆、因特网，了解《战国策》的特点和成就。
第二课时
【朗读课文】
【串讲课文】
原文：邹忌脩八尺有余，而形貌昳丽。
翻译：邹忌身长八尺多，体形容貌光艳美丽。
要点：脩，同“修”，长。　　昳丽，光艳美丽。
原文：朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“吾孰与城北徐公美？”
翻译：早晨（邹忌）穿衣戴帽，照着镜子，对他的妻子说：“我和城北徐公谁美？”
要点：服，穿戴。　　谓，对……说。　　孰，谁，什么。　　孰与，连用表示比较。
原文：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
翻译：他的妻子说：“您美得很，徐公怎么能比得上您呢！”
要点：君，对人的尊称。　　甚，副词，作“美”的补语。　　何，哪里。
原文：城北徐公，齐国之美丽者也。
翻译：城北的徐公是齐国的美男子。
原文：忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”
翻译：邹忌不相信自己（这么美），又问他的妾：“我和城北徐公谁美？”
要点：复，副词，再。　　自信，宾语前置。
原文：妾曰：“徐公何能及君也！”
翻译：妾说：“徐公哪里赶得上您呢！”
原文：旦日，客从外来，与坐谈。
翻译：天大亮的时候，客人从外面来访，（邹忌）与（他）坐着交谈。
要点：旦日，课文解释为“明日，第二天”。（一说天大亮的时候。“三问”应该是一天的事情，
下文“明日”可佐证。）　　与，省略宾语“之”。

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原文：问之：“吾与徐公孰美？”
翻译：（邹忌）问他：“我和徐公谁美？”
原文：客曰：“徐公不若君之美也。”
翻译：客人说：“徐公不如您美呢。”
原文：明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
翻译：第二天白天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己认为不如（徐公美）；对着镜子看自己，又觉得差得很远。

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