语文版七年级语文上册第《卖油翁》教案-七年级语文教案

语文版七年级语文上册第《卖油翁》教案-七年级语文教案

一、教学目标
　　(一)理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。
　　(二)朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。
　　(三)引导学生正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。
　　二、课时安排2课时
　　三、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
　　（一）复习旧知，导入新课
　　前不久，我们学习了《〈论语〉六则》中孔子的精辟言论，其中讲到以正确的态度对待自己和别人的是哪几句?(指名背诵，说说自己得到的启发。)
　　两千多年前的孔子能提出这样深刻、精辟的见解，实在难能可贵。今天，我们又要认识一位古代大学问家欧阳修，他巧妙地借一则故事《卖油翁》也阐明了这个道理，与《论语》有着异曲同工之妙。(板书课题、作者)
　　(二)简介作者及其作品
　　1．学生们从课本注释中知道了作者的哪些情况?
　　2．教师补充介绍：欧阳修是北宋“古文运动”的领袖，“唐宋八大家”之一。他一生著作很多，著有历史专著《新五代史》等。《欧阳文忠公集》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷，文忠是他的谥号。
　　(三)引导自读课文，整体感知文意
　　1．学习自读课文，借助注释和工具书扫除字词障碍。
　　①检查生字读音(投影出示)。
　　咨　矜　睨　矢　颔　圃　杓
　　②引导学生学会提出难读句子，教师点拨朗读。
　　2．学生大声朗读课文，同座讨论完成思考题。
　　(1)投影出示自读思考题：
　　①文中写了哪两个人物?你认为主要人物是谁?
　　②这两个人物各有什么特长?你从哪些语句看出来的?
　　(2)读后交流，引导初步认识陈尧咨的善射和卖油翁酌油技术的高超。
　　3．疏通文意，积累文言词语。
　　(1)教师点拨学习课文第1段。
　　①词语理解：自矜、释担、睨、但、颔，教师着重讲解“颔”在句子中名词作动词用，意为“点头”。
　　②重点句子：公亦以此自矜：他也因此而自以为了不起。
　　但微颔之：只是微微点了点头。
　　③学生尝试翻译第1段。
　　(2)学生4人一组，理解第2段，边读边从下面几个方面进行梳理。
　　①解释下列词语：忿然、乃、置、覆、徐、沥、遣
　　②说出下列词语在句中的意思。
　　尔安敢轻吾射?(看轻、轻视)
　　因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”(接着)
　　③整理文中“以”、“尔”的意思。
　　公亦以此自矜(因为)
　　以我酌油知之(凭)
　　徐以杓酌油沥之(用)但手熟尔(通“耳”，罢了)
　　惟手熟尔(同上)
　　尔安敢轻吾射(你)
　　④学生读熟并互相提示、检查，帮助记忆上述各类词语的意思。
　　⑤学生提出难理解的句子，教师适当点拨翻译。
　　⑥学生在小组内练读课文，并对照课文注释，翻译第2段。
　　(四)评选黄金拍档，巩固自读成果
　　1．各大组推荐两名同学作为最佳拍档，一人读原文，一人当场翻译。
　　2．从4对最佳拍档中评选出“黄金拍档”，颁发奖品。
　　要求：①朗读正确流利，句读恰当。
　　　　　②翻译准确到位，语言流畅。
　　(五)布置熟读课文，完成“思考与练习三”
第二课时
　　(一)理解寓意，品味欣赏
　　1．指名朗读课文，说说文中两个人物给你留下了哪些印象。
　　陈尧咨：善射、自矜
　　卖油翁：酌油技精、不夸耀
　　2．陈尧咨对待卖油翁

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的态度前后有什么不同?找出文中词句，并思考原因是什么。
　　态度由反感、恼怒到佩服、认输。
　　原因是卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。
　　3．卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让陈尧咨明白了什么道理?
　　讨论明确寓意：熟能生巧，技高也不该自夸，自以为了不起。
　　(二)模拟情境，表演升华
　　1．课文中哪几处写陈尧咨和卖油翁的神态?(睨之、但微颔之；忿然、笑而遣之)
　　2．如果要给文中第2段两人的对话加上表现神态的词语，你能否设想一下当时的情境，补上合适的词语?
　　投影出示文中语句，师生共议：
　　康肃傲然问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
　　翁不以为然答曰：“无他，但手熟尔。”
　　康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”
　　翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。”
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　　(翁)因淡然一笑曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
　　3．提供道具，推荐3位同学表演。两人分别扮陈尧咨和卖油翁，一人读白。
　　表演后师生点评，着重评议表情、动作、语气、语调等，表扬处理较恰当的，点评有所欠缺的。
　　(三)拓展延伸，提高认识
　　1．陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么?你在学习、生活中有类似的体验吗?
　　学生结合学习、生活实际，小组讨论，自由发言。如学器乐演奏，看妈妈织毛衣，欣赏厨师做菜等。交流后归纳：多练——手熟——技绝。
　　2．读了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处?你想起哪些名言警句?
　　例如：三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
　　人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
　　谦虚使人进步，骄傲使人落后。
　　自满人十事九空，虚心人万事可成。
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　　(四)点将过关，知识迁移
　　1．填空。
　　①《卖油翁》这个故事说明的道理是。
　　②卖油翁是个的劳动者。
　　陈尧咨是个的人。
　　2．翻译下列句子。
　　①吾射不亦精乎?
　　②以我酌油知之。
　　③我亦无他，惟手熟尔。
　　3．读下列小寓言，完成填空。
　　宋有富人，天雨墙坏。其①子曰：“不筑，必将有盗。”其②邻人之父亦云。暮而果大亡其③财，其④家甚智其⑤子，而疑邻人之父。
　　(1)解释句中的“其”字。
　　①②③
　　④⑤
　　(2)这则寓言的寓意是。
　　板书设计
卖油翁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈尧咨善射自矜
卖油翁酌油技精“惟手熟尔”熟能生巧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　技精不自夸

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