新人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教案
http://www.ybf100.com类型:小学二年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:725次
新人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教案
【教学目的】
1.使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律。
2.初步记住9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的推理能力。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、情境创设,引入课题
秋天的田园多么美丽呀,看大树下的蝈蝈正在做什么,原来它在写诗呢!勤劳的蚂蚁正在紧张的准备过冬的食物,一只蚱蜢跳过来,我们听听它在说什么呢?
“我蹦一下就可以跳出九步远,蹦九下该有多远呢?”
1.学生通过加法总结出九的乘法口诀。并列出相应算式。
揭示课题。说明:这些口诀就是我们今天要学习的“9的乘法口诀”。让学生齐读一遍。
2.引导学生找规律记口诀。
教师指着黑板上的算式和口诀,引导学生观察、比较每相邻两句口诀之间的关系。
小结:9的乘法口诀,在相邻的两句口诀里,后一句口诀的积都比前一句多9;前一句口诀的积都比后一句口诀少9。也就是相邻两句口诀的积相差9。
3.让学生在下面默背9的乘法口诀。
4.介绍规律。
今天我们学习了9的乘法口诀,我可以用双手记住。你们相信吗,同学们,你想学这个好方法吗?教师示范“五九”,问:弯曲的手指表示什么?(表示5个9的5。)弯曲手指左边的表示什么数?(表示十位上的4。)弯曲手指右边的表示什么数?(表示个位上的5。)请你跟着一起做,后根据此法同桌出题自由做。
二、巩固练习此文转自淘.教。案网 www.ybf100.com
1.判断下面各题对吗?为什么?
9×7=64 3×9=27 9×6=56
8×9=70 9×9=81 9×5=40
2.括号里应填几?
9×( )=9 ( )×9=63 9×( )=45
( )×9=81 ( )×9=54 9×( )=27
四、全课小结。
今天这节课你学到了些什么?能说说吗?你还有什么问题吗?
9的乘法口诀虽然多,但它有规律,有特点,我们掌握了这些规律和特点就能顺利地记住9的乘法口诀。教案《新人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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2.初步记住9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的推理能力。
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一、情境创设,引入课题
秋天的田园多么美丽呀,看大树下的蝈蝈正在做什么,原来它在写诗呢!勤劳的蚂蚁正在紧张的准备过冬的食物,一只蚱蜢跳过来,我们听听它在说什么呢?
“我蹦一下就可以跳出九步远,蹦九下该有多远呢?”
1.学生通过加法总结出九的乘法口诀。并列出相应算式。
揭示课题。说明:这些口诀就是我们今天要学习的“9的乘法口诀”。让学生齐读一遍。
2.引导学生找规律记口诀。
教师指着黑板上的算式和口诀,引导学生观察、比较每相邻两句口诀之间的关系。
小结:9的乘法口诀,在相邻的两句口诀里,后一句口诀的积都比前一句多9;前一句口诀的积都比后一句口诀少9。也就是相邻两句口诀的积相差9。
3.让学生在下面默背9的乘法口诀。
4.介绍规律。
今天我们学习了9的乘法口诀,我可以用双手记住。你们相信吗,同学们,你想学这个好方法吗?教师示范“五九”,问:弯曲的手指表示什么?(表示5个9的5。)弯曲手指左边的表示什么数?(表示十位上的4。)弯曲手指右边的表示什么数?(表示个位上的5。)请你跟着一起做,后根据此法同桌出题自由做。
二、巩固练习此文转自淘.教。案网 www.ybf100.com
1.判断下面各题对吗?为什么?
9×7=64 3×9=27 9×6=56
8×9=70 9×9=81 9×5=40
2.括号里应填几?
9×( )=9 ( )×9=63 9×( )=45
( )×9=81 ( )×9=54 9×( )=27
四、全课小结。
今天这节课你学到了些什么?能说说吗?你还有什么问题吗?
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