高中必修一 《落日》素材2（语文版必修1）

高中必修一 《落日》素材2（语文版必修1）

这是一篇经典文章。　　

首先题目有象征意义。日，日本的国旗是太阳旗。落日，提示日本投降。　　

这篇的体裁新闻里叫“特写”。我可以给大家提供另一篇写日本投降的文章（读完了整篇文章），对比一下，就知道这一篇全部是用事实说话，而《落日》有更强的、主观的文学性，里面有很多主观的感受。　　

看前两段，有主观感受，有议论：“这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不记。”　　

再看，这里选择的事实跟前面课文里不一样，有的看起来并不重要，有些像鸡毛蒜皮的事，写到水兵穿的衣服“军衣洁白、折痕犹在”，穿的衣服本来不重要，但在特写中，新衣服，渲染了当时的、节日性质的气氛。“　十六英寸　口径的大炮”等，“签字场所”在军舰上，摆设也写得细致，“临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。桌子横放在甲板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器，播音时可直通美国。将领指挥室外门的玻璃柜内，如同装饰着织锦画一般，装着一面有着十三花条、三十一颗星、长　六十五英寸　、阔　六十二英寸　的美国国旗。这面旗还是九十二年前，首次来日通商的美将佩里携至日本，在日本上空飘扬过。”等等，这是用流水账的写法来写，本是新闻乃至文学的大忌，但在这里，却再现了历史时刻的真实气氛，在这个历史场合，一切细节都变得重要了。因为琐碎的细节，具有重大的历史的意义。　　

“白马的故事”一节。这个并不是在现场发生的事实，是听来的故事，过去的谈话。但是这个回忆，反映了当时战胜日本后人们的心情。新闻特定，和一般新闻性作品不太相同，这里不仅写现场看到的，也写作者想到的。作者个人想到的怎么会成为新闻？特写，是有一定文学性的。可以有些文学笔法，不但，选择的是有趣的事实，而且选择有趣的传闻，能吸引读者引发读者深思就好。当然，如果传闻缺乏深意，就是哗众取宠，但这个传说不是，它有利于表达胜利的快乐、欣慰。　　

“代表到来”一节。“这时，全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗贴传来被海风吹拂的微微的猎猎声”，这一句是文学笔法，以声音来衬托宁静，经常用的，电影中有，王维的诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，古诗里这种写法很多。　　

正式写到“仪式开始”。当时中国地位非常高，第一个是美国签，第二个是中国签，第三个才是英国，法国还是临时政府，他只能往后靠。在历史的关键处，每一个细节都是重要的，都有象征含义的。我刚才念的一篇文章中，写到重光葵的手杖掉到地上，还不知道往哪里写字，虽戴大礼帽，穿礼服，外表镇静，但内心的恐惧，掩饰不住了。这篇文章没写到，可能是从记者当时的角度没观察到。但这是个缺陷，很大的缺陷。作为一个职业性的写手，抓住了那么多的鸡毛蒜皮，把其中的深邃含义揭示了出来，恰恰对这个更为精彩的细节视而不见。　　

麦克阿瑟用了好几只笔、六只笔来签字，是因为他在菲律宾，曾被日本人打败过，不得己从战场上撤退，把自己的部队留在岛上，结果是好几万人当了俘虏。现在他把接受日本投降的签字笔送给将军们，其中有一个好像是也当过俘虏的，作为纪念。这个背景要给学生讲清楚。其中的象征意义，是很深刻的。这些今天的孩子乃至老师都不知道了，但在当时，则人所共知的常识。　　

写到“九一八”时虽然是巧合，也要大书特书。有个联想，“看表是九点十八分。我猛然一震，‘九一八’！　一九三一年九月十八日　日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！”，前边都用白话文，这里突然用了三句文言文，汉语的意味，古雅、含蓄、庄重。天网恢恢，是用老子的典故；天理昭彰，表现胜利的欣慰，用白话不足以表达，用古代汉语讲更过瘾，很有文化含量。当时报纸读者都是有一定文化的，工人、农民买不起报纸的，当时国民党的文书基本是文言文，高中的语文全是文言文。　　

下边有一个小插曲，“投降书脏了”。记者发的议论：“倒霉的日本人，连投降书也不是干干净净的”，表示一种心情。这是新闻的趣味性，又有象征意味。　　

最后又来一段文学性描述。一个不到二十岁水手说“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听”。这是讲历史意义，未来会讲到这些故事。这就很生动，抒情性强。

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