人教版六年级语文上册《山中访友》第二课时教案

人教版六年级语文上册《山中访友》第二课时教案

教学目标知识与能力：1、学会8个生字。读读写写“清爽、陡峭、精致、德高望重、别有深意津津乐道”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵感受深的部分，摘抄自己喜欢的句子。
过程与方法: 出示生字词，反复联习读；小组合作，背诵自己喜欢的部分。
情感、态度、价值观
     培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]热爱大自然、走进大自然的情感。
教学重点生字的读音与写法
教学难点有感情的朗读课文，学习作者表达感情的方法。
课前准备生字词卡片、幻灯片  
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一复习导入

1、  导入
2、  出示生字词认读。
3、  重点指导：“ 栀、幽径、吟咏、蕴含 ”的读音。
 多种形式认读生字词强化记忆，纠正读音
二指导书写

教师活动学生活动设计意图
1、  重点指导“瀑、津、蕴”等字的书写。
2、  生书写生字。
 生练写生字
 让学生记住字形正确书写 
三指导朗读

1、  带着体会有感情的读课文。
2、  选择自己喜欢的段落练习朗读背诵。
3、  分小组朗读比赛。
 感情朗读、背诵片段   
 深入理解课文，提高朗读能力。  
四巩固延伸

教师活动学生活动设计意图  
1、  把课前搜集到的写山景的文章读给大家听。
2、  摘抄好词好句。
3、  观察山景发挥想象写山景片段。
 读搜集的文章、摘抄、学些片段
 提高学生的写作能力  
板书设计山 中 访 友                       
 写作方法   联想想象                    构筑情景
教学反思教学时，我注重学生的朗读。本文有着诗一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象，从文字背后投射出诗人一般鲜活的气质和性情，让人越读越爱步释手。因此，让学生在朗读中感悟，在朗读中感受语言的魅力。
收获：学习了这一课，我们为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的激情所感染。

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