，第一课 你我他

，第一课 你我他  

明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖

 

像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思

 

绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。

 

　　四、分析人物特征的表现手段

 

　　同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面

 

表现出来呢？（人物头部）

 

　　人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特

 

征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又

 

往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

 

　　? 脸型

 

　　? 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）  ? 教师出示几种常见的脸型

 

　　? 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？

　　? 小结：画人物头部,先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。

 

　　? 表情

 

　　同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？

 

（有过）

　　? 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情

 

　　? 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现

 

出来的？怎么变？

 

　　? 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。

　　? 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没

 

有的，如何改？

 

　　? 教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。

 

（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）

 

　　? 感知人体比例、结构           ? 探索：头部比例——三停五眼

 

　　A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。

　　B、请学生说一说刚才测量的结果。

 

　　C、教师出示图片，并进行总结。

 

　　　人体比例——立七、坐五、蹲三半

 

　　　过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自

 

己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物

 

特征的。

　　五、临摹练习

 

　　? 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也

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