“分数的基本性质”教学设计

“分数的基本性质”教学设计
www.ybf100.com                      分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。（    ） 分数的分子和分母同时乘或者除以一个数（零除外），分数的大小不变。（    ） 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。（    ）    ⒍小结。    从判断题中我们可以看出，分数的基本性质要注意什么？学到这儿，大家想一想，我们以前学过的什么性质跟分数的基本性质类似？谁能用整数除法中商不变的性质来说明分数的基本性质？ 【此过程主要由学生通过观察、比较，得出这三个分数大小相等的规律，由此牵引到其他的有同等规律的分数中，从而引出分数的基本性质：分子、分母是同时变化的，是同向变化的（是扩大都扩大，是缩小都缩小），是同倍变化的（扩大或缩小的倍数相同）。只有这样变化，分数的大小才不会变。】 五、巩固练习 ⒈卡片练习：                              ⒉做P96“练一练”1、2。 ⒊趣味游戏：     数学王国开音乐会，分数大家族的节目是女声大合唱，只有几分钟就要演出了，请大家赶紧帮合唱队的成员按要求排好队。 要求：第一排是分数值等于 的，第二排是分数值等于 的，还有一位同学是指挥，他是谁？你是怎样想的？ 【通过练习，让学生加深对分数的基本性质的理解，为下节课分数的基本性质的应用打好坚实的基础。】 六、课堂总结     这节课你学到了什么？什么是分数的基本性质？你是怎样理解的？ 七、布置作业     做P97练习十八2。

“分数的基本性质”教学设计由www.ybf100.com收集及整理,转载请说明出处www.ybf100.com

上一页  [1] [2] [3] 

如果觉得《“分数的基本性质”教学设计》不错，可以推荐给好友哦。