人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案
http://www.ybf100.com类型:小学二年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:300次
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案
《表内乘法》复习
教学内容: 新课标人教版二年级上册第102页表内乘法
教学目标:
1、通过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称,熟记1~9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]认真观察、独立思考等良好的学习习惯和数学能力。
重、难点:
重点:巩固表内乘法,熟记1~9的乘法口诀并能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 难点:1、在具体的情境中分析数量关系,能根据乘法的意义解决简单的问题。
2、明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,导入复习
师:出示加法算式:4+4+4+4+4+4 请学生观察特点,引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示,那应该怎样表示呢?”
生:6X4
师:同学们回答的真好,我们在本册学习了乘法,你们对乘法还有什么记忆吗?
启发学生回忆“九九乘法表”,有的同学开始背诵乘法口诀。
师:刚才我听见有人在背诵乘法口诀,你们都还能背诵吗?对于表内乘法的相关知识你还能记得多少呢?这节课咱们就一起来复习整理一下吧?
(设计意图:利用问题引起学生旧知的回忆,进一步导入下面的复习)
二、回顾整理,建构网络
师:首先,我们再用对口令的形式背一背7—9的乘法口诀,比比谁说的又对又快。
生:男、女生交换对口令,背诵7—9的乘法口诀。
表内乘法
乘法的初步认识
1~9的乘法口诀
解决问题
求一个数的几倍是多少
乘加乘减
师:好,下面就请同学们打开自己的课本,自己浏览一下前面学过的表内乘法(一)和表内乘法(二),看能不能用画图的方法吧我们学习的知识表示出来呢?
教师边说边出示表图:
学生开始积极地思考,并展开讨论,师生共同完成表格。
师:看,这就是咱们的表内乘法知识结构图,你想到了吗?请同学们再自己观察一下吧。
(设计意图:让学生自己通过回忆,查看课本,构建知识网络,利用表格式结构图呈现一目了然,)
三、重点复习,强化提高
出示口诀:六九五十四,要求学生根据这个口诀写出两个乘法算式。
生:写算式,教师点名回答,并要求说出算式中各部分的名称。
师:好,下面请同学们仔细看一下1噢页的第3题,看能从题中得到哪些有用的信息?
生:开始认真的看题,教师巡视,点名多个同学起来回答,对于学生的回答教师要做鼓励性评价。
师:根据图中的对话,要解决该问题应怎样去做呢?
学生开始小组讨论,代表汇报结果,全班交流。
小东:5+8=13(个 ) 小丽:5X3=15(个)
要求学生在课堂上完成书上107页第10、11、12题。
学生读题,独立解答,然后小组讨论交流解题的方法,最后全班交流。
(设计意图:利用老师问,学生练,学生答的方式,强化复习效果。)
四、自主检评,完善提高
教师下发作业纸,让学生进行自我检测,题目如下:
1、把下列算式改写成乘法算式。 请点击下载Word版完整试题:人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案教案《人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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教学目标:
1、通过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称,熟记1~9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]认真观察、独立思考等良好的学习习惯和数学能力。
重、难点:
重点:巩固表内乘法,熟记1~9的乘法口诀并能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 难点:1、在具体的情境中分析数量关系,能根据乘法的意义解决简单的问题。
2、明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,导入复习
师:出示加法算式:4+4+4+4+4+4 请学生观察特点,引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示,那应该怎样表示呢?”
生:6X4
师:同学们回答的真好,我们在本册学习了乘法,你们对乘法还有什么记忆吗?
启发学生回忆“九九乘法表”,有的同学开始背诵乘法口诀。
师:刚才我听见有人在背诵乘法口诀,你们都还能背诵吗?对于表内乘法的相关知识你还能记得多少呢?这节课咱们就一起来复习整理一下吧?
(设计意图:利用问题引起学生旧知的回忆,进一步导入下面的复习)
二、回顾整理,建构网络
师:首先,我们再用对口令的形式背一背7—9的乘法口诀,比比谁说的又对又快。
生:男、女生交换对口令,背诵7—9的乘法口诀。
表内乘法
乘法的初步认识
1~9的乘法口诀
解决问题
求一个数的几倍是多少
乘加乘减
师:好,下面就请同学们打开自己的课本,自己浏览一下前面学过的表内乘法(一)和表内乘法(二),看能不能用画图的方法吧我们学习的知识表示出来呢?
教师边说边出示表图:
学生开始积极地思考,并展开讨论,师生共同完成表格。
师:看,这就是咱们的表内乘法知识结构图,你想到了吗?请同学们再自己观察一下吧。
(设计意图:让学生自己通过回忆,查看课本,构建知识网络,利用表格式结构图呈现一目了然,)
三、重点复习,强化提高
出示口诀:六九五十四,要求学生根据这个口诀写出两个乘法算式。
生:写算式,教师点名回答,并要求说出算式中各部分的名称。
师:好,下面请同学们仔细看一下1噢页的第3题,看能从题中得到哪些有用的信息?
生:开始认真的看题,教师巡视,点名多个同学起来回答,对于学生的回答教师要做鼓励性评价。
师:根据图中的对话,要解决该问题应怎样去做呢?
学生开始小组讨论,代表汇报结果,全班交流。
小东:5+8=13(个 ) 小丽:5X3=15(个)
要求学生在课堂上完成书上107页第10、11、12题。
学生读题,独立解答,然后小组讨论交流解题的方法,最后全班交流。
(设计意图:利用老师问,学生练,学生答的方式,强化复习效果。)
四、自主检评,完善提高
教师下发作业纸,让学生进行自我检测,题目如下:
1、把下列算式改写成乘法算式。 请点击下载Word版完整试题:人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案教案《人教版二年级数学上册第九单元《总复习》第二课时集体备课教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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