五年级英语下学期期中考试试卷分析
http://www.ybf100.com类型:英语教学反思发布时间:12-23阅读次数:637次
五年级英语下学期期中考试试卷分析
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一).选出与其他三项不同类的单词。并将其序号填入括号内。
考察了学生的单词的识别能力。含盖了重点单词。
该题大部分学生掌握较好,在今后教学中要继续利用学生的兴趣。进一步巩固和加强掌握单词。
(二).英汉互译
考察了学生的短语的积累情况。,该题含盖全面,能准确反映学生的掌握情况。
该题部分学生掌握不好,在今后教学中要注意学生的短语积累教学。加强学生对短语的识记。
(三)、选择
该题系统全面的考察了学生的翻译能力。根据题意正确运用单词的能力。系统全面。
翻译能力是比较难掌握的个别学生较差,在今后教学中再整体提高的情况下要注意个别辅导。
(四)、语句搭配。
该题考察了学生的应答能力。不单含盖了本册1—2Unit的重点句型。还考察了学生的口语能力。
该题90%的学生完成较好,说明这两单元的重点句型大部分学生都已掌握。今后教学中要注意个别强化训练。
(五)、补全对话,选择正确的选项填序号。
该题考查了学生的对话能力,及对所学知识的运用能力,86%的学生都能根据具体情境选择出正确的答语。今后的教学中要运用小组对话的方式进一步加强训练。
(六)、情景选择
该提考察了学生根据情境正确运用语言的能力,其中3题个别学生答得不好。体现出个别学生日常口语识别掌握不够准确。今后教学中要注意个别强化。
也要注意日常口语的运用,让学生再学中用,再用中学。
(七)、把下列词语左右连接成词组,把序号填在括号中。
该题达到了95%的学生都能答对,今后教学中要继续加强。
(八).阅读理解。
这两题不仅考察了学生的翻译能力。而且考察了学生的英语的综合运用能力。
这两题学生答题较好。反映出阅读训练初见效果。今后教学中要继续加强。《五年级英语下学期期中考试试卷分析》这一教学反思,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一).选出与其他三项不同类的单词。并将其序号填入括号内。
考察了学生的单词的识别能力。含盖了重点单词。
该题大部分学生掌握较好,在今后教学中要继续利用学生的兴趣。进一步巩固和加强掌握单词。
(二).英汉互译
考察了学生的短语的积累情况。,该题含盖全面,能准确反映学生的掌握情况。
该题部分学生掌握不好,在今后教学中要注意学生的短语积累教学。加强学生对短语的识记。
(三)、选择
该题系统全面的考察了学生的翻译能力。根据题意正确运用单词的能力。系统全面。
翻译能力是比较难掌握的个别学生较差,在今后教学中再整体提高的情况下要注意个别辅导。
(四)、语句搭配。
该题考察了学生的应答能力。不单含盖了本册1—2Unit的重点句型。还考察了学生的口语能力。
该题90%的学生完成较好,说明这两单元的重点句型大部分学生都已掌握。今后教学中要注意个别强化训练。
(五)、补全对话,选择正确的选项填序号。
该题考查了学生的对话能力,及对所学知识的运用能力,86%的学生都能根据具体情境选择出正确的答语。今后的教学中要运用小组对话的方式进一步加强训练。
(六)、情景选择
该提考察了学生根据情境正确运用语言的能力,其中3题个别学生答得不好。体现出个别学生日常口语识别掌握不够准确。今后教学中要注意个别强化。
也要注意日常口语的运用,让学生再学中用,再用中学。
(七)、把下列词语左右连接成词组,把序号填在括号中。
该题达到了95%的学生都能答对,今后教学中要继续加强。
(八).阅读理解。
这两题不仅考察了学生的翻译能力。而且考察了学生的英语的综合运用能力。
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