英语阅读课教学中互动的设计及反思

一、问题的提出
　　美国学者爱德华、霍尔的互动理论认为：无论是口头语言还是书面语言，都存在着互动，人与人要进行交际，就必须以互动的形式互相作用，互相影响，因为“互动是生活在集体中的一种功能。”
　　在英语教学中，尤其在职高英语教学中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能发挥学生主体性的教学方式呢？实践证明，构建教学的互动模式是非常必要的，也是十分有效的。现以Basic English BookⅡ Lesson9 The Money System of the United States and Great Britain 为例，介绍整个教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)及反思。
　　二、教材内容分析
　　该阅读课的话题是美国、英国的货币系统，从货币的制造到演变而展开。
　　1、教学思路
　　让学生在整个过程中讨论有关货币的演变、货币的转化关系，以及货币的重要性，然后由学生共同评价活动的完成情况，最后教师引导学生进一步理解所学的语言知识。
　　2、教学目标
　　①理解课文内容，理清记叙文的篇章组织脉络，引导学生学会概括主题的阅读技巧和形成根据主题理解文章细节的能力。
　　②谈论“美国、英国的货币系统”，并运用文中的词汇描述货币系统。
　　③扫清文中新词汇的障碍，并注意文中出现的语言点。
　　三、教学步骤
　　Step 1: Warning-up
　　1、教学设计
　　Ⅰ: Free talk
　　①Something about yourselves
　　Questionnaire
　　(Y: Yes S: Sometimes N: No)
　　Questions
　　Y
　　S
　　N
　　1. Do you like red?
　　2. Do you want to buy a car?
　　3. If you meet some difficulties in doing your homework, will you give up?
　　4. Would you like to help your friends who are in trouble?
　　5. Do you think your teachers are a great help to you?
　　6. Are you going to see a doctor if you are ill?
　　7. On a bus or a train, do you offer your seat to the old or the disabled?
　　8. Are you willing to learn new knowledge or techniques?
　　9. Do you want to go to colledge?
　　10. Are you optimistic

(乐观的) about your future?
　　
　　②Tell the students Christmas Day is coming. We’re going to buy Christmas presents.
　　What do we buy them with? Do you know the history of money?
　　设计思路：①设计该表格的目的是引发学生的学习兴趣，使他们轻松地认识到英语与实际生活的联系，并让其在问题中认识自我和了解自我，这样在上课伊始时使课堂充满轻松和愉悦的气氛。
　　②以“We’re going to buy Christmas presents with money”直接引入阅读话题，使导入部分具有“切入口小，切入主题快”的效果。
　　ⅡMore information about Money, such as, England, the United States, China, and so on.
　　设计思路：把全班学生分成三组，第一组谈英国的货币单位及符号，第二组谈美国的货币单位及符号，第三组谈中国的货币单位及符号，同组学生可以相互讨论，这样有利于学生在相互交流中培养口头表达能力，促进他们获得成就感。
　　2、教学后记
　　针对上述教学设计，有以下几点体会：
　　①本活动在设计上比较符合学生的认知水平，能激发学生的学习兴趣及参与活动的热情，阅读前的二个“Warning-up activities”真正发挥“热身”的作用，为下面的开展打下了基础。
　　②上课伊始就顺利切入主题，中间过渡自然，言语富有鼓励性和启发性，能使学生产生共鸣。
　　Step 2： Reading
　　1、教学设计
　　Ⅰ: Information: Introduce different countries have different money unit
　　设计思路：因大多数学生对美国、英国的货币演变及单位不甚了解，阅读前有必要了解各国的货币。
　　Ⅱ: Listening L Scanning: Listen to the tape, and then decided the following sentences true or False. If you say wrong, how to correct it.
　　1. Most countries now use money made of metal or paper.
　　2. A dime is worth more than a quarter.
　　3. The decimal system is based on the number 10.
　　4. There are five quarters in one dollor.
　　5. A quarter is equal to two dimes and one nickel.
　　6. Great Britain has always used the decimal system.
　　7. It is difficult for a country to convert its currency from one system to another.

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