高一历史秦朝中央集权制度的形成
源
第2课 秦朝中央集权制度的形成
课标:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成和影响。
基础掌握
一、从诸侯争霸至秦朝统一
1.统一的背景:
⑴西周末年,王室_______,西部少数民族来犯,周幽王被杀,西周灭亡。公元_______,周平王东迁_______,史称_______。
⑵春秋时,____________大权旁落,宗法制、____________遭到破坏。各诸侯国为了控制更多的____________和人民,相互间进行战争。
2.统一条件:(1)诸侯国为了富国强兵,开始对本国的 和 ,力图通过 。
(2)春秋战国群雄割据,给社会经济、人民生活带来巨大的灾难, 。
(3)秦国经过 ,政治、经济、军事实力日益增强。
(4)秦王嬴政的 。
3.统一的过程:先后灭掉了_______、_______、_______、_______、_______、_______。
4.统一的标志:公元 年 ,秦王嬴政完成了统一,定都 。
5.统一的意义:结束了长期的诸侯______________,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的______________王朝。
二、秦朝中央集权制度的建立
1.皇帝制度的建立:
⑴确立:初并天下后,秦王认为自己德高三皇、功过五帝,以_________定作自己的尊号,自称“_________”。同时秦王总揽一切大权,中央和地方的主要官员,由_________任免。军队的调动以_________为凭据,并由_________控制、发给。
⑵认识:秦始皇首创的__________,一方面以__________显示了权力的不可转移,另一方面以__________显示了地位的不可僭越。
2.中央官制的建立:
⑴三公九卿制:秦始皇在________官制的基础上,建立了一套以________为中心的比较完备的中央政权组织。在中央,设置________,帮助皇帝处理全国政事;设置________, 执掌君臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官。设________,负责全国军务。丞相之下设诸卿,分掌国家各项具体事务。
⑵特点及作用:秦朝中央的主要官职,在地位、职责、权力方面相互配合,彼此牵制,军政大权操纵于__________手中。但对军政大事的决策,一般先进行__________,最后由皇帝裁决,这就在一定程度上减少了__________下重大事情的决策失误。
3、地方建立郡县制:
1.实施:秦统一后,采纳了__________的建议,在全国范围内推行郡县制,把全国划分为_________郡,由中央政府直辖,郡下设县。郡的长官是__________,县的长官称县令或县长,都由_________直接任命。
2. 作用和意义:
⑴秦朝通过郡县制,实现了对_______政权直接有效的控制。
⑵秦朝形成的中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用且不断加强和完善。
三、中央集权制的影响
奠定了中国两千多年 ,为历代王朝所沿用。
练习:
基础题:
1.下列关于嬴政定“皇帝”称号的说法,不正确的是 ( )
A.具有神化皇权的意图 B.立志建立像“三皇五帝”那样的功业
C.是中央集权发展的必然结果 D.体现了专制主义的方向
2.秦朝建立了—套完备的中央政权组织,其中地位最高的三个官职是 ( )
A.丞相、奉常、卫尉 B.御史大大、郎中令、太尉
C.丞相、御史大夫、太尉 D.卫尉、御史大夫、廷尉
3.秦《峄山刻石》中说:“追念乱世,分土建邦,以开争理。功战日作,流血于野,自泰古始。”秦始皇针对这—问题,为使“兵不复起”所采取的措施是 ( )
A.攻打匈奴,修筑长城 B.实行三公九卿制
C.推行郡县制 D.统一度量衡、货币和文字
4.秦朝“废分封,行郡县”的主要目的在于 ( )
A.确立法家思想的统治地位 B.维护皇权的至高无上
C.巩固统一的封建国家 D.建立专制主义中央集权
5.关于秦朝中央集权制度的表达不正确的是 ( )
A.是维护封建经济基础的需要 B.皇权至上是这—制度的核心
C.对中国历史的发展产生了深刻影响 D.是导致秦朝迅速灭亡的主要原因
6.秦时,在中央建立了三公九卿制,对该制度的评价正确的是 ( )
A.继承了传统的贵族分封制 B.削弱了皇权
C.随着秦朝的灭广而被取消 D.使各部门互相配合、互相牵制,皇帝大权独揽
7.秦朝的郡县制开辟了中国行政区划的先河,下列关于郡守和县令的表达不正确的是( )
A.是地方行政长官 B.由皇帝直接任免
C.可以在辖区内铸造钱币 D.是皇帝加强对全国各地权力控制的工具
8.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比,主要的特点是 ( )
①确立了皇权的至高无上 ②爵位世袭制 ③确立了中央和地方的行政机构 ④“三公”“九卿”和郡县的长官直接由皇帝任免
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③
9.阅读下列图文材料:
材料 “寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”
如果觉得《高一历史秦朝中央集权制度的形成》不错,可以推荐给好友哦。
- ·上一篇:苏教版高一《获得教养的途径》专题教学设计-教学教案
- ·下一篇:沪教版:第八章第一节什么是有机物
- › 高一历史俄国十月革命的胜利
- › 高一历史教学工作总结
- › 高一历史当代世界经济的全球化趋势
- › 高一历史秦朝中央集权制度的形成
- › 高一历史发达的古代农业
- › 高一历史从计划经济到市场经济
- › 高一历史教学反思4
- › 高一历史教学反思6
- › 高一历史教学反思8
- › 高一历史教学反思12
- › 高一历史教学反思11
- › 高一历史教学反思0
- › 高一历史教学反思7
- › 高一历史教学反思5
- › 高一历史教学反思9
- › 高一历史教学反思(听课)
- ·新中国的民主政治建设》教学设计
- ·国民政府的内外政策教学设计
- ·第一单元 古代中国的政治制度
- ·资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
- ·第七单元 1861年俄国农奴制改革
- ·第15课 国共的十年对峙
- ·第14课 新民主主义革命的崛起
- ·第27课 跨世纪的世界格局
- ·第11课 饮食
- ·二、辛亥革命
- ·英国君主立宪制的建立教学设计
- ·罗马法的起源与发展教学设计
- ·第9课 改变世界的工业革命
- ·第10课 近代中国社会经济结构的变动
- ·开创外交新局面学案
- ·两极世界的形成学案
- ·祖国统一大业学案学案
- ·《美国联邦政府的建立》教学设计
- ·当代资本主义的新变化
- ·第3课《从汉至元政治制度的演变》教学设计
- ·马克思主义的诞生和社会主义运动的发展
- ·第18 课 马克思主义的诞生
- ·第二单元 古代希腊罗马的政治制度
- ·社会主义现代化建设新局面的形成
- ·第19课 俄国十月社会主义革命