祖国统一大业学案学案

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第22课  祖国统一大业学案

【三维目标】

目标
内容

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

“一国两制”构想的提出

全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想。

“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。

 

在全面掌握教材内容的基础上，阅读邓小平、江泽民关于台湾问题的有关讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。

通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。

香港、澳门的回归

中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。

通过组织学生讨论中国为什么能收回香港、澳门，培养学生分析概括的能力。

1.观看有关香港、澳门回归祖国的纪录片及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。

2.有条件的同学，可以到港澳地区参观、旅游，亲身感受“一国两制”的伟大成就。

通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。

 

海峡两岸关系的发展

海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。

通过引导学生分析邓小平提出的“一国两制”和江泽民对两岸关系的八项主张，培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。

 

【学习重点】

①“一国两制”构想的深刻内涵  

②“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归

【学习难点】

①台湾问题的由来以及两岸关系的发展过程

②在坚持“一国两制”的方针指导下推进祖国统一大业

【学习方法】

自主探究、合作学习

【感悟思考】

（听音像资料《七子之歌》，讨论问题：“一国两制”的构想是怎样提出和实践的？对于解决台湾问题有什么积极的指导意义呢？

【知识梳理】

一、“一国两制”构想的提出

1． 1979年元旦，全国人大常委会发表          ，发出海峡两岸和平统一的呼吁。

2、同月，邓小平访美期间，

3．20世纪80年代初，邓小平提出了        的伟大构想。他指出，所谓“一国两制”，就是           。

4、1984年，                           

二、香港、澳门的回归

1．条件：           。

2．香港回归过程：

①1982年，英国首相撒切尔夫人访华，与邓小平会谈。双方最后同意，通过      商谈解决香港问题。

②1984年12月，中英两国正式签署了关于           。

③      ，中国正式对香港恢复行使主权，人民解放军进驻香港。

回归的意义：3个标志。

对香港                                                                    

对中国                                                                    

对世界                                                                     

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