人教版一年级数学上册第九单元《5、4、3、2加几练习课》教案

人教版一年级数学上册第九单元《5、4、3、2加几练习课》教案

教学内容：新课标人教版一年级数学上册第111页
教学目标：
1、练习5、4、3、2加几的题目，能够正确、熟练地计算。
2、培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]思维的灵活性。
教学重、难点：
正确熟练地计算5、4、3、2加几的题目
教学准备：
口算题卡、口算小转盘
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、情景引入、回顾再现
1、组织谈话：同学们我们上节课学了哪些内容？
2、看谁的口算最好，看卡片口算。
9+5=      8+5=       7+6=      6+6=  
8+7=      7+7=       6+5=      9+7= 
7+5=      9+6=       5+9=      4+7= 
6+9=      7+9=       7+8=      5+7=
利用开火车的形式进行练习
(设计意图：通过让学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉的题目入手，提高了学生的学习积极性。)  
二、分层练习、强化提高
1、说说你怎样计算下面各题，并写出得数。
9+5=      6+7=       4+8=          2+9= 
 2、在○里填上＞、＜或=。
内容为练习二十一第3题，外加入一些题目。
15○6+9       4+8○8+4      9-9○9+9
17○10+9      6+7○5+8      4+9○9+5
3、填空练习
 9   +  6  =  □           4  +  7  =  □
 ∣   ∕﹨
  ∟  □ □
       想：□+□=□
     □
 4、游戏练习
练习二十一第1题
小组合作：一人转，一人写算式，一人计算，另一人
监督，看哪些学

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生在规定的时间内算的又对又多。
5、看谁算的又对又快
9+6=       6+7=       2+8=      6+6=  
8+9=       7+9=       6+8=      7+7= 
7+9=       7+6=       8+7=      8+8= 
10+9=      7+3=       8-7=      9+9=
（设计意图：通过多种形式的学习训练，不断提高学生的计算能力。
让学生小组合作讨论交流，学生能想出很多种方法，教师适时引导，鼓励创新，提倡学生算法多样化。学生看到自己的方法得到老师的认可，学习的兴趣会更高，真正感到自己是学习的主人。）  
三、自主检测、评价完善
1、把得数是15、13、12的算式写在相应的框里
4+5            9+6           5+7
7+6            9+4           9+3
8+7            4+8           5+8
□    □    □
 15            13            12
2、看图列式计算
○○○         ○○○
○○○         ○○             ○○          
        □○□=□
（1）独立列式计算
（2）说说为什么这样计算
(设计意图：利用学生喜欢的练习形式，使学生积极练习。独立完成与合作巩固相结合，让学生在解决问题的过程中体验数学思想和方法，形成技能，发展思维。让学生在合理适时的评价中发展提高。）  
四、归纳小结，课外延伸
1、判断，对的画√，错的画×，并改正过来
7+4=3()              9+3=12()
6-5=11()             8+4=13()
订正后向学生进行认真审题、正确计算的教育
2、在括号里填上适当的数
10+（）=13  8+（）=13    9+（）=13
9+（）=13   6+()=13     ()+7=13 
()-()=13    ()+()=13
板书设计：

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