在课堂教学的生成与调整中收获惊喜
http://www.ybf100.com类型:数学教学反思发布时间:05-25阅读次数:638次
在课堂教学的生成与调整中收获惊喜
如果觉得《在课堂教学的生成与调整中收获惊喜》不错,可以推荐给好友哦。
海门市通源小学 黄冬梅
今天在将《搭配中的学问》这一课时,我设计了这么一道题:有2件上衣、2条裤子和1条裙子。我把问题调整为:要搭配一套衣服,有多少种不同的搭配方法?设计这一问题,我主要是想让学生初步掌握解决排列组合类问题的方法,同时进一步巩固有条理地进行思考的方法。于是,我设计了两个问题:(1)想一想有几种思考的方法,并说说你是怎么想出来的。(2)分别以上衣或下衣为主线该怎样搭配。为了激发学生的思考,我先问学生:“一共有多少种不同的搭配方法?”一学生说有10种。有10种?我有所纳闷,这可与我的设想答案是不同的。我本想请他坐下,接着让其他学生回答。但是,我知道学生的错误是教师让一堂课精彩的重要资源。于是,我就请他说说自己的想法。一说不得了,原来学生还想到了把2件上衣和3件下衣同时搭配。这个孩子的思维是很敏捷的。他通过自己的思考想出10种是多么不易,也让我和其他学生有了更多的收获。
我们总是在每一节课前进行教学设计,可是有时学生的思维是无法预设的。因此,在教学时,我们也要认真倾听学生的发言,了解学生的知识掌握情况,并及时抓住他们的闪光之处,适时调整教学,那么,课堂教学会取得意想不到的效果,也给自己和学生带来惊喜。
如果觉得《在课堂教学的生成与调整中收获惊喜》不错,可以推荐给好友哦。
相关文章
- ·上一篇:八年级生物(上)《认识生物的多样性》教学反思
- ·下一篇:九年级生物教学反思
- › 在课堂教学的生成与调整中收获惊喜
- › 培养学生在课堂教学中的参与意识(教育总结)
相关分类导航
数学教学反思 推荐
- ·《混合运算》教学案例与反思1
- ·以数学故事奠基学生智慧的人生
- ·在课堂教学的生成与调整中收获惊喜
- ·《认识平行》教学案例与反思
- ·三位数除以两位数(四舍调商)
- ·让学生的双手闪烁出创造性思维的光芒
- ·提高数学课堂教学实效性的反思
- ·<<真分数和假分数>>案例和反思
- ·《升和毫升》教学反思
- ·“复式条形统计图”教学设计与反思
- ·《画指定度数的角》教学片断及评析
- ·《解决问题的策略》教学片段与反思
- ·《含有小括号的混合运算》教后反思
- ·《2、5的倍数的特征》教后反思
- ·《分类》教学反思
- ·统计和解决问题
- ·《1亿有多大》教案及反思
- ·五年级下册《游戏公平》教学反思
- ·八年级数学下册期中测试质量分析
- ·六年级数学《工程问题》教学反思
- ·五年级上册《平行四边形的面积》教学反思
- ·人教版五年级数学下册《倍数和因数》教学反
- ·关注学生的倾听
- ·在合作中促交流
- ·一年级数学《比大小》教学反思