人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思
http://www.ybf100.com类型:八年级物理教案发布时间:12-23阅读次数:862次
人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思
【教学任务分析】
教学目标知识与技能1.了解什么是重力,了解重力的方向及重垂线的广泛应用。
2.知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。
3.知道重力的大小跟质量成正比,会用G=mg计算重力。
过程与方法
通过实验探究,了解物体所受重力和物体质量的关系。
情感态度与价值观
培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]乐于探究物理现象的兴趣和正确的科学态度。
重点
实验探究重力大小和质量的关系
难点实验探究重力大小和质量的关系
重力的方向
【教学环节安排】
环节教 学 问 题 设 计教学活动设计及问题解决方案
创设情境
什么是重力
演示:1.手中的小球离开手后竖直下落。2.杯子中的水被倒出后由高处流向低处。
让学生分析讨论现象产生的原因,师生总结:一切物体失去支持时都要落回地面。让生列举日常生活中观察到的重力现象,引入新课。
自主学习学习提纲:重力是由于_________而产生的力,重力的施力物体是_____,地面上的_____物体都受到重力。师巡视指导。
合作共建知识点1:重力的大小
问题1:怎样知道物体所受重力的大小
问题2:探究物重和物体质量的关系
结论:物体所受重力跟它的质量成____,其比值是定值,约等于9.8N/kg。
关系式:G/m=g或G=mg
问题3:课本中的例题
知识点2:重力的方向
问题1:重力的方向总是竖直向下的
问题2:重垂线
知识点3:重力的作用点——重心
问题1:物体受到的重力可以看作集中在一点。重心是重力的等效作用点。
问题2:质量分布均匀、形状规则的物体的重心,就在它的几何中心上。由学生提出关于重力的问题:关于重力,想知道它的什么?(大小、方向、作用点)
物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。学生测量,师提醒注意事项。
用弹簧测力计测量质量不同的物体所受的重力的大小,由此引出问题2。
通过“加油站”向学生介绍质量及其单位。
学生分组进行实验,师巡视指导。
实验结束后,学生分析数据,归纳总结。
指出:仅凭两三组数据是不可能概括或总结出规律的。通过教学,对学生进行科学态度方面的教育。让学生彼此交流实验数据,实现“信息共享”、“数据共享”。由于误差(指出一些原因),我们测的比值可能不正好是9.8N/kg,但科学家所做的大量实验表明:这个比值的确是9.8N/kg。
让学生先看例题,然后仿照例题,计算自己的体重。
演示:1.让学生观察拿在手中的小球自由下落的方向。2.用一根线把物体悬挂起来,观察静止时线的方向。
指出:小球下落的方向和静止时线的方向都是由重力作用决定的,所以它们的方向就是重力的方向。人们把这个方向叫做竖直方向,所以重力的方向是竖直向下的。
演示:观察两条重垂线的方向,看它们是否相同?重垂线与水平桌面、倾斜桌面是否垂直?区分竖直方向和垂直方向。生讨论后,师指出:重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。重力的方向“可近似看成”是指向地 请点击下载Word版精品教案:人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思教案《人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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教学目标知识与技能1.了解什么是重力,了解重力的方向及重垂线的广泛应用。
2.知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。
3.知道重力的大小跟质量成正比,会用G=mg计算重力。
过程与方法
通过实验探究,了解物体所受重力和物体质量的关系。
情感态度与价值观
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重点
实验探究重力大小和质量的关系
难点实验探究重力大小和质量的关系
重力的方向
【教学环节安排】
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创设情境
什么是重力
演示:1.手中的小球离开手后竖直下落。2.杯子中的水被倒出后由高处流向低处。
让学生分析讨论现象产生的原因,师生总结:一切物体失去支持时都要落回地面。让生列举日常生活中观察到的重力现象,引入新课。
自主学习学习提纲:重力是由于_________而产生的力,重力的施力物体是_____,地面上的_____物体都受到重力。师巡视指导。
合作共建知识点1:重力的大小
问题1:怎样知道物体所受重力的大小
问题2:探究物重和物体质量的关系
结论:物体所受重力跟它的质量成____,其比值是定值,约等于9.8N/kg。
关系式:G/m=g或G=mg
问题3:课本中的例题
知识点2:重力的方向
问题1:重力的方向总是竖直向下的
问题2:重垂线
知识点3:重力的作用点——重心
问题1:物体受到的重力可以看作集中在一点。重心是重力的等效作用点。
问题2:质量分布均匀、形状规则的物体的重心,就在它的几何中心上。由学生提出关于重力的问题:关于重力,想知道它的什么?(大小、方向、作用点)
物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。学生测量,师提醒注意事项。
用弹簧测力计测量质量不同的物体所受的重力的大小,由此引出问题2。
通过“加油站”向学生介绍质量及其单位。
学生分组进行实验,师巡视指导。
实验结束后,学生分析数据,归纳总结。
指出:仅凭两三组数据是不可能概括或总结出规律的。通过教学,对学生进行科学态度方面的教育。让学生彼此交流实验数据,实现“信息共享”、“数据共享”。由于误差(指出一些原因),我们测的比值可能不正好是9.8N/kg,但科学家所做的大量实验表明:这个比值的确是9.8N/kg。
让学生先看例题,然后仿照例题,计算自己的体重。
演示:1.让学生观察拿在手中的小球自由下落的方向。2.用一根线把物体悬挂起来,观察静止时线的方向。
指出:小球下落的方向和静止时线的方向都是由重力作用决定的,所以它们的方向就是重力的方向。人们把这个方向叫做竖直方向,所以重力的方向是竖直向下的。
演示:观察两条重垂线的方向,看它们是否相同?重垂线与水平桌面、倾斜桌面是否垂直?区分竖直方向和垂直方向。生讨论后,师指出:重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。重力的方向“可近似看成”是指向地 请点击下载Word版精品教案:人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思教案《人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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