七年级政治上册《学习—成才的阶梯》课堂实录-七年级政治教案

课前播放歌曲《校园的早晨》
一、  创设情境，导入新课
师：我们一起欣赏动画。 
视频播放：《刮目相看》
师：这是《三国演义》里一个有趣的小故事——“士别三日，当刮目相看”，故事中吕蒙前后发生了怎样的变化？
生：由能武不能文成为文武双全的大将军。
生：由识字不多、学识浅薄成为知识渊博的人。
师：吕蒙为什么能有这么大的变化？
生：听了孙权的劝告，手不释卷、勤奋读书。
师：对，勤奋学习让吕蒙由一介武夫成为知识渊博、文武双全的大将，有了更好的人生境遇，知识让他人生更亮丽，今天我们一起探讨：学习——成才的阶梯。
课件展示： 板书：      第四课   知识让人生更亮丽，
学习——成才的阶梯。
师：今天我们也一起栽下一棵学习树，期待大同学们用智慧的汗水为它浇灌出丰硕的果实。有信心吗？
课件展示：学习树。
二、自主感悟、合作探究
探究任务：学习可以提高品德修养，
师：老师这儿有一封信，同学们想不想知道内容？咱们请一位同学读一下。
课件展示：敬爱的奥斯特洛夫斯基：
您好！我是一个小偷，在火车上偷了一只皮箱，打开一看，见有一本书，书名是《钢铁是怎样炼成的》。我随手翻翻，没想到竟放不下手，以至一口气读完了。我深深被小说主人公所感动，决心向保尔柯察金学习，痛改前非，重新做人，把有限的生命献给共产主义事业，临终时，绝不因虚度年华而悔恨终生……
想一想：这位小偷说读了《钢铁是怎样炼成的》让他有了怎样的改变？
师：这位小偷说读了《钢铁是怎样炼成的》让他有了怎样的改变？
生：决心向保尔柯察金学习，痛改前非，重新做人。
生：把有限的生命献给共产主义事业，临终时，绝不因虚度年华而悔恨终生……
生：不再做小偷，要做一个共产主义战士。
师点拨：对，读书学习让他明辨了是非美丑，正确把握了人生的方向。
师：同学们知道这封信是写给谁的吗？
生答。
师：（正）是这位小偷读了这本书后，深受感动，写给作者奥斯特洛夫斯基表示他的感谢的，这就是一本好书的力量。 
师： 同学们还记得吗？去年5月12日汶川发生了大地震，虽然灾难无情人有情，在抗震救灾中涌现出了很多的抗震英雄，让我们一起走近9岁的小英雄——林浩。
播放视频：（林浩抗震救人的事迹以及回答主持人的问话）
课件展示： 1、在抗震中，林浩表现出哪些优秀的品质？
           2、老师讲的《雷锋的故事》对林浩有什么影响？
师：在抗震中，林浩表现出了哪些优秀的品质？ 
生：帮助别人、有爱心。
生：舍己救人、关爱他人的生命等。
生：勇于承担责任。
生：坚强、冷静、不慌乱、、、、、
（师适时点拨：那么你打算怎样向他学习？）
师：老师讲的《雷锋的故事》对他有怎样的影响？
生：雷锋的故事让林浩学会了关心别人、帮助别人。
生：雷锋的故事塑造了林浩高尚的品德。
师：正如同学们所说，一本书挽救了一个小偷，雷锋的故事影响了了林浩，林浩感动了我们。那么，这说明了什么？哪位同学愿意来总结一下呢？
生：人的高尚品德不是天生的，是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要知识的刻

刀来精心雕琢。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
师：所以说，学习可以提高品德修养。
课件展示： 学习可以提高品德修养。
师：我们栽下的学习树结出了它的第一枚果实——学习可以提高品德修养（板书）。同学们高兴吗？我们再继续努力，好不好？
探究任务二：学习可以增长才干
师：我们临沂不仅被誉为“物流之都”，而且是一座有着2400多年悠久历史的文化名城，今年9月27日—28日，我们又成功举办了第七届书圣文化节。同学们知道书圣是谁吗？
生：王羲之。  
师：那么你知道“王羲之洗砚池”的故事吗？哪位同学来讲一讲这个故事。
课件展示：（王羲之图像和王羲之洗墨池）
生讲述：王羲之自幼练习书法，每天练字之后，总要到门口的池水里清洗毛笔和砚台，天长日久，原本清澈见底的池水竟然变成了黑乎乎的墨池！
师：讲的非常好，这也是我们临沂砚池街的美丽来历。故事中“原本清澈的池水变成墨”，体现出的是什么？
生：王羲之勤奋好学。
师：哪位同学愿意来简单介绍一下王羲之的成就呢？
生：王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”，为历代书法家所推崇，是中国行书艺术的最高成就。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。（学生参考七年级上册历史课本P122）
师：那么你认为王羲之的成就与他的勤奋好学之间有着怎样的联系呢？
生：王羲之勤奋好学获得了他的成就。
师：对，王羲之的成就通过他的勤奋好学而获得。 那作为21世纪的中学生，你们有哪些才能才艺呢？让我们来一个小小的才艺展示，好不好？有请我们各小组的才艺之星闪亮登场：
课件展示：才艺展示
生：展示（唱歌、朗诵、简笔画、英语口语、剪纸、跳舞、跆拳道等）
师：同学们，表演好不好？你认为谁能当选为我们的班级才艺之星呢？
生答。
师：你是怎么拥有你的这份才艺这份特长的呢？ 
生答。（师点拨也是通过学习获得的）
师：欣赏了各小组才艺之星的精彩表演，请同学们结合自己平时的学习来体会感悟：
通过学习         课程，我们获得了                   方面的知识。
    通过学习         课程，我们掌握了                   方面的技能。
 通过学习         课程，我们学会了处理                方面的问题。

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