心理健康教育案例两则

    5、激励差生转化的能力

    任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。像李某、崔某、陈某某、董某这些人虽小，可特皮，不仅学习成绩差，而且行为也差，好动，上课不守纪律、作业不做等等，经了解原来他们都是独子，三代宠爱，像陈某父母不在身边，是奶奶带大的特宠，平时养成了一些坏习惯。于是我就应用了鲁丝太太的“巧戴高帽”法,结果他们四人自告奋勇地向我提出了要负责班级包干区的卫生工作，更让我惊喜的是，每天当我路过包干区时，地上已干干净净，所以一学期下来，我班的卫生没有扣一分，而且期末考试他们的语文成绩多大80分以上，总分有了很大的提高。

    总之，班主任的工作，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持"以情动人"，"以理服人"。

上一页  [1] [2]