桃花一村小学全面工作总结

桃花一村小学全面工作总结 桃花一村小学全面工作总结    我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持“以质量求生存,以创新求发展”的办学宗旨,全面推进素质教育.在教育教学工作中不断取得新成绩.创建文明单位和国家卫生城市的活动中迈上了新台阶.
一、学校管理方面
1、树立“以人为本”的现代化管理新理念。
学校管理就是“以人为本”以全体教师为主要对象的一种现代化管理新模式，旨在帮助每一位教师在教育工作中取得的成功（取得教育教学的好业绩），从而促进每一位学生获得成功（诸方面得到发展）。学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，尤其在知识经济呼唤创新精神的时代，更要把激发形成教师的内部能力机制作为学校管理的目标。强调通过让每一位教师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让教师自觉的将学校管理要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。
2、坚持全面、全员、全程管理
“以人为本”的现代化管理理念是学校管理工作的精髓，学校的核心功能是保证和不断改进对学生的服务。学校根据学生发展和未来社会与人才素质的需求，国家教育方针与法规要求，确定办学宗旨，把办学宗旨转化为可操作的学校管理行为。
坚持全面、全员、全程管理，就是坚持以德育为首、以质量为重点、以教学为中心，面向全体学生全面发展。强化管理范畴，实行“凡事有准则、凡事有负责、凡事有程序、凡事有监督。”增强教师的质量意识、服务意识、不断提高服务水平。
3、树立“人管制度、制度管人”的科学管理理念。
“没有规矩，不成方圆”根据教育发展的需要，我校不断健全和完善管理制度，规范操作（即教师的工作规则）。比如有：教师的“岗位责任制条例”考勤、政治学习、业务学习、各部门的工作职责。日常校务检查评比，教师工作质量与职业道德考评职称考核等制度。
4、班子团结，形成“合力”
我校班子重新组合后，增强了活力，增强了目标意识、协商意识、激励意识，树立管理无大事，工作无小事的思想。做到在思想上“合心”工作上“合力”行动上“合拍”发挥了班子每一个成员的特长和优势，形成各负其责、各显其能、各展所长的战斗集体。做到校长全面负责，各部门齐抓共管，各项工作齐头并进。做到以身作则，比如：李新红同志身患胆结石等多种疾病，仍坚持工作，带领全体教师不断开创教育的新局面。
二、德育工作方面
1、用“三个代表”重要思想构建教师精神支柱。
我校“三个代表”重要思想学习教育活动，犹如：“知时春雨随风入畴，润物无声，催生硕果无数。”首先做到学习材料人手一份，坚持集中学习和自学相结合，联系实际写心得，教师每人每学期写3000—5000的体会文章或论文。其次，开展社会调查，听辅导报告会，观看《师德启示录》等，提升了认识层次。再次，召开座谈讨论会，全校学习“三个代表”重要思想的体会，强化了教师三种意识：一是宗旨意识，即公仆意识，为学生服务；二是责任意识，即强烈的政治责任感，做好育人工作，使学生学会学习、学会发展；三是发展意识，即以人为本“为学生一生发展着想，创造性地做好工作。把教育事业推向前进。
2、把“三进”作为“三个代表”重要思想的主渠道
a、我校做到把“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进头脑。开展读书活动，做到人手一本《“三个代表”重要思想青少年读本》和《阔步小康路》，中高年级的学生在学习的同时，写出读书笔记和文章。
b、开展演讲、讲故事、写作文等比赛。在比赛中，杨婷、李丹丹、肖盼分别荣获校一、二、三名，肖盼还荣获全镇第三名。在讲故事比赛中，吴伊凡、张佳、万佳莹分别荣获校一、二、三名，吴伊凡还获得全镇第一名、全区第二名。在写作文比赛中白燕、周莉、刘晶晶荣获校一、二、三名，并到镇参赛。
c、结合学科特点，渗透“三个代表”重要思想的教育，开展主题班会《寻找第二家园》《做文明小使者》，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了思想武器，坚定了学生跟党走，爱国、强国的思想。
3、建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍
为了全面贯彻落实党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的精神，我校把开展师德师风主题教育活动作为“强师德、铸师魂、树形象”和“三名工程”的巩固和延伸。
a、坚持每周二下午集中学习与教师个人自学相结合，个人思考与会议交流相集合的方式进行，确保学习质量。以《教育法》《教师法》《公民道德规范》《中小学教师职业道德规范》和选学一些毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志的讲话或文章为主要内容。结合形势，学习时事政治，还要求教师读好三本书，即《师德—教育之魂》《教师法治读本》《新世纪教师素养》在学习过程中，每位老师分别写出了不少于5000字的十六大精神体会，写出了不少于5000字的师德师风体会笔记。并有计划地利用校刊、报刊刊登学习心得，把每个人的体会转化为广大教师的共同精神财富。
b、建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍，是我校工作的出发点和归宿，在师德师风建设中，教师撰写各种论文100余篇，分别获国家、省、市、区的奖励或各种荣誉证书，涌现了一批像徐丽、罗凤鸣、李新红、熊俊杰、应红忠、张燕清、邹先会、邓兰等一心扑在教育工作上的省优秀辅导员，市、区优秀教师、优秀班主任和先进工作者。
4、认真学习贯彻《若干意见》广泛开展诚信教育
我校把学习贯彻中共中央《若干意见》作为精神文明建设的重要内容, 广泛开展诚信教育的系列活动,逐步使学生“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化学生的自觉行动。五（一）班黎小良、五（二）班的陈辉同学，平时爱动手动脚与别人打架，爱讲脏话，上课时常下位欺负小同学。通过参加活动，深受教育，转变很大，不但改正了以往的缺点，还当上了劳动委员、体育委员，学习成绩也有了进步。与此同时，切实加强班集体的建设，在抓常规管理的同时，集体推进创建文明班级的活动，坚持每日检查、每周评比，发放文明班级流动红旗。每月一小结，每学期总结、评定，并将评定的结果记录在班主任档案，作为考评依据之一。在班级体建设过程中制订班级目标：体现“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想。在管理操作上体现“抓基础、重过程、创特色”的治班水平。在形象的设计上，体现“抓典型、重全体、创一流”的治班方向。通过在学生中治懒、治散，杜绝了学生进“三室两厅”还学生一片蓝天，还了学校一片净土。例如“三（2）班原来是一个纪律乱、学风差、让人讨厌的一个班级。有的教师甚至不愿意进该班上课。通过调换班主任，加强了班集体建设，一跃成为学校的文明班级。

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