六年级数学下册期中测试卷面分析及反思

六年级数学下册期中测试卷面分析及反思     在课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。学校举行了期中测试，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析：
（1）本次考试应考人数35人，实际考试人数35人，平均分71.44分，优秀人数14人，11人为90分以上，优秀率41.2%，良好人数12人，80分以上仅有4人，良好率23%，不及格8人，均为50分以下，不及格率23.53%。充分反映出一个问题，本班学生数学成绩存在严重的两极分化。在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特别是补差。这次考试也有一些同学进步较大如：时玉茹、时硕、杨宇、张家琪。
（2）卷面分为四大板块
    基础题、计算题、操作题、解决问题四大板块 ，从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。
（3）答题情况分析
由于本人参加了监考和阅卷，对学生答题情况从这几点来说。
1、试卷完成情况分析：本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，整体学生对基础知识的掌握较好，但个别同学的应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如（判断题的第4小题）。学生整体完成较差的为解决问题，特别是利用比例知识解决问题，学生不能较好的判断题目中的量成正比例还是反比例关系，导致方程错误。
2、存在的问题
   a、多数学生在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误，还有就是在解比例时，存在一些小小的失误如：忘写“解”字，解题步骤不规范。
   b、个别学生对用比例解决问题的题型理解还不够透彻。
   c、学生中优差程度悬殊。
   d、练习中，题形变换不够；学生孤陋寡闻。
3、改进的措施。
a、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。
b、注重平时的配有补差，缩小优中差之间的差距。
   d、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。
   4、取得成绩的原因。
    就本次考试而言，基本上没什么经验可总结的，似乎都是教训，以后应努力做到的：
a、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。
b、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主探究学习的氛围。
c、注重了学生学习情况的总结。（认真进行单元测查与评价）
d、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。
e、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。
    期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，争取在期末考试中取得更好的成绩！《六年级数学下册期中测试卷面分析及反思》这一教学反思，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

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