四年级数学第二学期期中测试卷面分析
http://www.ybf100.com类型:数学教学反思发布时间:12-23阅读次数:185次
四年级数学第二学期期中测试卷面分析
一、基本情况
本次测试,应参加43人,实参加43人,及格人数38人,及格率88.4%,优秀人数 16人,优秀率37%,均分78.6。
二、试题分析
本次测试,可以用“稳中求活,活中求新”这八个字来形容,命题范围基于教材,缘于生活,这张试卷把本学期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致,能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握情况,同时还能考察学生自身运用知识的综合能力,整张试卷难易适中,还是比较成功的一份试卷。
三、存在问题
1、试题第一大题填空题:第2小题“省略‘亿’后面的尾数是( )”这个题错的较多,大部分学生是没有理解意思,只是和平日里所学的问法不一样,如果是“四舍五入到亿位”学生可能会答得比较好,所以以后还要多锻炼学生的灵活性;第3小题“224657000这个数中从个位起,第一个2在( )位上,表示( )。第二个2在( )位上,表示( )。”这个题错误多的原因是因为学生不认真审题,都是把顺序颠倒了,是从亿位开始的。以后要多多培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的审题能力,主要是培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]养成认真的习惯。第4小题对线的读作,学生受平日里的练习束缚,不看端点在哪,所以读作上错的较多。学生虽然对线的特点记的滚瓜烂熟,但是还没有做到学以致用,只停留在表面上。第9小题“从6点整到7点整分针转了( )度。”学生都填成了“30度”是因为没理解题意,把分针看成了时针。
2、第2大题选择题:第7小题“把数学写在某一( )上,可以表示一定的数值”选项是位数、数位、计数单位,学生错的多的原因是因为不了解这三个量之间的关系,所以还要多对学生进行三个量的介绍,多加练习,增强记忆。
3、第5大题应用题:这几个题目都是课本上的练习拓展,错误最多的是第2小题因为格式不正确,同时又对估算掌握不好,所以以后应增强对学生估算方面的练习。第4小题,要求的是长方形的面积,而学生大部分求的是长方形的周长,不知道什么情况下用周长,什么情况下用面积。
四、改进措施
1、复习时围绕课本,对课本上的内容要做到面面俱到。利用教材,又要走出教材,重视对教材例题、习题资源的开发;同时,又要结合学生身边的生活实际,丰富数学教学,以体现数学的价值,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]应用数学的意识。
2、加强培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的理解能力,不能就题做题,要灵活应变。应关注新课改理念下“双基”的内涵,切实加强“双基”教学,关注学生获得基础知识的同时,掌握解决问题的一些基本策略,提高分析、解决实际问题的能力。
3、要切实加强对差生的辅导,及时和家长联系,家校结合,切实提高差生的学习成绩,增强学生的学习信心。
4、学生的思想教育有待于提高,我们的学生学习目的不够明确,始终是在教师的讲、扶下学习。老师放手就不动了,站不住了。学生一遇到难题不去主动思考,而是等老师来讲,这也是造成优生少的原因之一。我认为教师经常不失时机地对学生进行思想教育,从小树立远大的理想,学好数学的目的性教育,说服教育,教师的身体力行的教育,言传身教的教育,从学生的思想深处扭转,变被动学习为主动学习,变给老师学习为给自己学习。
最后我想说:成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁,耐心的付出一定会有回报的!《四年级数学第二学期期中测试卷面分析》这一教学反思,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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本次测试,应参加43人,实参加43人,及格人数38人,及格率88.4%,优秀人数 16人,优秀率37%,均分78.6。
二、试题分析
本次测试,可以用“稳中求活,活中求新”这八个字来形容,命题范围基于教材,缘于生活,这张试卷把本学期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致,能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握情况,同时还能考察学生自身运用知识的综合能力,整张试卷难易适中,还是比较成功的一份试卷。
三、存在问题
1、试题第一大题填空题:第2小题“省略‘亿’后面的尾数是( )”这个题错的较多,大部分学生是没有理解意思,只是和平日里所学的问法不一样,如果是“四舍五入到亿位”学生可能会答得比较好,所以以后还要多锻炼学生的灵活性;第3小题“224657000这个数中从个位起,第一个2在( )位上,表示( )。第二个2在( )位上,表示( )。”这个题错误多的原因是因为学生不认真审题,都是把顺序颠倒了,是从亿位开始的。以后要多多培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的审题能力,主要是培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]养成认真的习惯。第4小题对线的读作,学生受平日里的练习束缚,不看端点在哪,所以读作上错的较多。学生虽然对线的特点记的滚瓜烂熟,但是还没有做到学以致用,只停留在表面上。第9小题“从6点整到7点整分针转了( )度。”学生都填成了“30度”是因为没理解题意,把分针看成了时针。
2、第2大题选择题:第7小题“把数学写在某一( )上,可以表示一定的数值”选项是位数、数位、计数单位,学生错的多的原因是因为不了解这三个量之间的关系,所以还要多对学生进行三个量的介绍,多加练习,增强记忆。
3、第5大题应用题:这几个题目都是课本上的练习拓展,错误最多的是第2小题因为格式不正确,同时又对估算掌握不好,所以以后应增强对学生估算方面的练习。第4小题,要求的是长方形的面积,而学生大部分求的是长方形的周长,不知道什么情况下用周长,什么情况下用面积。
四、改进措施
1、复习时围绕课本,对课本上的内容要做到面面俱到。利用教材,又要走出教材,重视对教材例题、习题资源的开发;同时,又要结合学生身边的生活实际,丰富数学教学,以体现数学的价值,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]应用数学的意识。
2、加强培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的理解能力,不能就题做题,要灵活应变。应关注新课改理念下“双基”的内涵,切实加强“双基”教学,关注学生获得基础知识的同时,掌握解决问题的一些基本策略,提高分析、解决实际问题的能力。
3、要切实加强对差生的辅导,及时和家长联系,家校结合,切实提高差生的学习成绩,增强学生的学习信心。
4、学生的思想教育有待于提高,我们的学生学习目的不够明确,始终是在教师的讲、扶下学习。老师放手就不动了,站不住了。学生一遇到难题不去主动思考,而是等老师来讲,这也是造成优生少的原因之一。我认为教师经常不失时机地对学生进行思想教育,从小树立远大的理想,学好数学的目的性教育,说服教育,教师的身体力行的教育,言传身教的教育,从学生的思想深处扭转,变被动学习为主动学习,变给老师学习为给自己学习。
最后我想说:成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁,耐心的付出一定会有回报的!《四年级数学第二学期期中测试卷面分析》这一教学反思,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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