冀教版四年级科学下册教学设计4

四年级下学期    科学教案                             年 6     第１5周

课题

14. 小动物的生长

类型

新授

课时 二课时

教学

目标

探究目标

1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。 2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。 情感目标 1．通过饲养小动物形成或加深对动物的关爱。 2．能坚持对动物生长过程的长期观察。 3．能通过交流体验饲养小东物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。

知识目标 1．能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。 教学 方法 复习巩固 √   现代教学 √ 自主探究

√

记录汇报

√ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作

√

交流展示

√ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动

√

表优励缺

√ 教 学

过

程 (第一课时) 引 入 一．谈话：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？ 1．生互相交流饲养体会。 探 究 活 动 一． 活动：“整理我们的记录”  1．自主整理饲养记录。（根据课本提示进行整理）  2．向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。 二．活动“展示我们的成果” 1．看课本上王佳同学的饲养日记。 2．学习饲养小鸡日记的写法。 拓展 一．进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。 （第二课时）

引

入 一．引导谈话：“小鸡爱吃什么？” １．生各抒己见。 探 究 活 动 一．交流活动 1．向同学介绍自己饲养的成功经验和失败教训。 2．交流科学的饲养方法。 3．讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。 4．将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表内。

探 究 活 动 一．活动：“向同学介绍自己的研究过程和研究成果” 1．学习课本上王新叶同学的观察记录报告。 2．交流我们的记录。（汇报不同的记录方式，说说这样记录的好处）。 3．互相评价。 4．评一评哪组的观察记录更仔细，研究成果更丰富？ 拓 展 一．整理自己的研究报告，让它更丰富 板书 设计 14．小动物的生长

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