《旅行团的旗帜和标志》教案

根据设问积极思考。

激发思维，引起思考。

那么，你愿意为即将去出游的我们班级设计一套旅行用的旗帜和标志吗？

学生回答。

贴近生活，明确学习内容。

以研究性学习的方式探讨旗帜、标志的知识.

1、              你看到过的标志，给你留下的印象是什么？

2、              标志是如何通过形象来传达信息的？

3、              你对哪能些标志印象比较深？

回答教师提出的问题，列举什么是标志，如奥运五环标志、服装标志、汽车标志、交通标志、银行标志、电台标志、公司标志等。学生观察分析，从造型特征、装饰表现方面认识展示课件的旗帜和标志的特点。

为引导学生总结出标志的概念做铺垫。

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