三年级音乐下册九、家乡美教学设计
课题
九、家乡美
课型
新授课
总课时
2
第 1 课时
教学目标
1、能与他人一起,随着歌曲伴奏演唱《山里的孩子心爱山》。
2、随着歌曲伴奏能独自演唱《全都认识我》
教学重点
学习歌曲
教学难点
歌曲教学
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、音阶练习。
d r m f s l x
1 2 3 4 5 6 7
1、教师弹音阶,学生听音视唱音阶。
2、注意演唱音阶的连贯性。
二、学习歌曲。
1、导入新课。(复习音阶)
d r m f s L X
1 2 3 4 5 6 7
(1)教师指音名,学生说出单音。
(2)教师指数字,学生说出音名。
(师生互动学习)
2、初听歌曲,学生听会歌曲的情绪。
3、师:同学们都喜欢鲜花吗?你们都认识哪些种鲜花?
学生回答
4、师:大家请看书,书上的鲜花也都有自己的名字,大家认认看?
5、指导学生认识书上的唱名。
学生准备上课,并唱音阶。
学生辨认音阶唱名。
师生互动学习活动。
学生回答
复
习
音
阶
导
入
新
课
问
题
回
答
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
6、学生齐读音阶唱名。
7、教师再次播放歌曲,学生可以用音阶唱名哼唱。
8、加入歌词。
9、教师弹歌曲伴奏,学生听伴奏演唱歌曲。
10、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
三、学习歌曲《山里的孩子心爱山》
1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。
2、学生用音阶唱名翻译简谱。
3、学生齐读曲谱。
4、教师弹歌曲单音,学生轻声哼唱歌曲单音。
5、加入歌词。
6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
四、欣赏《黄土高坡》
1、初听乐曲,学生体会乐曲情绪。
2、复听乐曲,学生思考问题。
(师:日本的樱花几时开?你知道吗?)
3、最后听全曲,完成问题。
学生听音乐旋律演唱。
学生加入情绪演唱。
学生聆听歌曲。
学生听音乐伴奏演唱歌曲。
学生聆听乐曲并完成课堂练习。
有
组
织
的
演
唱
歌
曲
活
动
欣
赏
乐
曲
板书设计
1、教师出示各种美丽鲜花的图片。
2、歌曲音节的唱名字母。
课后记
培养学生对大自然的热爱之情。
课题
九、家乡美
课型
新授课
总课时
2
第 2课时
教学目标
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