八年级物理上册《科学探究 摩擦力》课堂实录-初二物理教案

    师：同学们平时很喜欢作游戏，请几个同学来作打滑溜的游戏，哪些同学来
试试。 
    （多人在地面打滑溜） 
    师：打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长，有的同学滑不起来，
这是为什么？ 
    生：因为有的同学鞋底很光，而有的同学的鞋底不光。 
    生：鞋底粗糙，滑的时候对地面产生一种摩擦，产生了一种阻力，阻碍滑行，
就滑不起来。鞋底光滑，摩 擦力非常小，产生的阻力小，就滑得快（远）。 
    （指导者评：通过游戏，使学生运用经验信息去分析摩擦现象，激发了学生
研究摩擦力的兴趣。） 
    师：说得很好！说出了滑得远和近的原因。因为滑行时会受到一种阻力，这
种阻力人们叫作摩擦力。什么 是摩擦力呢？ 
    （出示投影片） 
    生读：一个物体在另一个物体表面滑动时，在两个物体的接触面会产生一种
阻碍运动的力，这种力叫做摩 擦力。 
    师：谁能发现这种摩擦力产生在什么地方？ 
    生：在接触面上产生。 
    师：想想看，刚才几位同学打滑溜的时候，什么地方是接触面？ 
    生：鞋底和地面构成了接触面。 
    师：同学们都知道，生活当中很多地方都会产生摩擦力，你能举几个例子吗？ 
    生：骑自行车，滑旱冰的时候。 
    生：溜冰的时候。 
    生：走路的时候。 
    师：冰面非常光滑，打滑溜可以滑很长的距离，很轻松，有没有摩擦力呢？ 
    现在我们就来研究摩擦力大小的问题，还要解决这样两个难题。（出示投影
片） 
    1.摩擦力的大小和什么有关系。2.如何增大或减小摩擦力。 
    师：摩擦力有大有小，跟什么有关系呢？我们来做两个小游戏。请认真观察，
看能不能找出答案。 
    拉人游戏一：一名同学分别拉蹲下的两个体重不一样的同学。 
    师：感觉有什么不同？ 
    生：拉×××（体重的）费力，拉×××（体轻的）不太费力。 
    拉人游戏二：一名同学分别拉一个蹲在地面上，一个蹲在地毯上的同学（两
人体重差不多）。[内容来于www.ybf100.com网 www.ybf100.com] 
    生：在地面上拉比较轻松，在地毯上拉却非常费劲。 
    （指导者评：这两个游戏为学生探究摩擦力的大小，如何增大和减小摩擦力
进一步作出铺垫，提高了学生 自行设计对比实验的成功率。） 
    师：从刚才的游戏中，我们可以看出摩擦力与什么有关系？ 
    生：与物体大小、轻重有关系；与接触面的粗糙、光滑情况有关系。 
    生：接触面粗糙，摩擦力大；接触面光滑，摩擦力就很小。 
    生：物体轻摩擦力小，物体重摩擦力就大。 
    师：刚才我们通过游戏得出了结论，我们再通过实验来验证。桌上有许多实
验器材，请同学们用木板、木 块、测力计来验证摩擦力的大小与接触面的关系。
各组自己设计实验。 
    （指导者评：提供实验器材让学生自己设计实验，体现了培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]自行探究
和获取知识的教学思想。） 
    （学生实验，教师巡回指导。） 
    师：请各组汇报一下，你们是怎么作实验的，得出了什么数据和结论。 
    生：木块在粗糙的木板上拉用0.6牛的力， 在光滑的木板上拉用0.4牛的
力。接触面光滑时产生的摩擦力小 ；接触面粗糙时产生的摩擦力大。 
    生：在光滑的面拉木块用了0.3牛，在粗糙的一面拉用0.5牛。在接触面粗
糙的时候摩擦力就大，用的力就 大；接触面光滑的时候，用的力就小，说明摩
擦力也就小。 
    师：刚才两个组通过实验得出的结论是一样的，证明了摩擦力与接触面的关
系。我们再利用刚才的实验器 材，加上钩码来验证一下物体的轻重与摩擦力大
小的关系。 
    （学生实验，教师巡回指导。） 
    师：请各组汇报实验结果和结论。 
    生：我们先用4个钩码放在木块上拉，用了1.2牛，用一个钩码放在木块上
拉用了0.7牛。物体轻摩擦力就小 ，物体重摩擦力就大。 
    生：我们用了3个钩码，用了0.9牛的力，放两个钩码用了0.7 牛的力，
我们得出的结论是，物体重摩擦力 就大，物体轻摩擦力就小。 
    师：其他组的结论和他们一样吗？ 
    生：一样。 
    师：我们通过实验，解决了摩擦力的大小和什么有关系的问题，谁来总结一
下。 
    生：摩擦力的大小与物体的接触面有关，与物体的重量有关。接触面光滑时
摩擦力小，接触面粗糙摩擦力 大；物体轻摩擦力小，物体重摩擦力就大。 

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