浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结

浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结 (3)组织开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，加强校园文化建设，提高学校文明程度。组织学习了人民公仆郑培民、优秀教师等先进事迹，组织开展“学生在我心中”演讲、征文评比活动，不断增强广大教师“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的高尚情感，提高师德水平。
(4)规范收费管理工作，坚决制止乱收费行为。
收费问题涉及千家万户，是人民群众普遍关注的热点问题。我们把学校乱收费问题作为“学树创”活动重点整改内容。在活动中学校采取有力措施，坚决制止乱收费行为，依法加强收费管理。在工作中，学校统一收费项目，明确收费标准，严格执行省定项目和标准。健全财会制度，统一收费票据。认真贯彻执行《中小学校财务制度》、《中小学会计制度（试行）》、《浦江县教育经费收支管理制度》和省教委、省财政厅《关于教育系统学生收费使用专用票据的通知》，一律使用统一的专用票据。建立健全了“一证”（收费许可证）、“一卡”（收费卡）、“两公开”（收费项目公开、收费标准公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的票据、统一由学校财务人员收费、统一交财务部门设立专户储存）、“五不准”（不准以任何名义对学生进行经济处罚、不准擅立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线制度）等具有约束力和可操作性的规章制度，加强预算外资金的管理，坚决制止“收费卡”外的任何收费行为；严格把好教材征订关，未经教育行政部门审查，未列入教学用书目录的图书，一律不在教学中使用，不统一征订；坚持抵制任何单位和部门向学校摊派和“搭车收费”或利用学生转学巧立名目乱收费，使收费工作走上规范化、制度化轨道。同时坚持纠建并举，纠正不正之风。
三、工作中存在的问题及整改措施
(一)工作中存在的问题
在总结“学树创”活动所取得成效的同时，我们也认真剖析了存在的问题。活动以来，我们做了大量工作，取得了不少的成绩，但是，按照“与时俱进，开拓创新”的要求，思想上、工作上还存在一些问题和差距。
1、教师业务考评工作有待规范。学校对教师的业务考评工作重视不够，操作不严格，量化评估欠合理，评分尺度过宽，量分缺乏依据，严格业务考评工作责任制，规范考评程序，是今后必须加以重视的一项工作。
2、全体教师需要进一步转变传统的教育观念，在思想上要增强创新意识，现代意识。与时俱进，做好新形势下的教师继续教育工作。
3、有的教师缺乏工作压力，上进心不强，需要进一步充实工作内容，自我学习，自我提高，自我加压，继续提高思想素质和教育教学能力。
4、学科发展不平衡。语数和音体美常等明显存在差异，中小和村完小也有相应的距离。其中尤其以体育和美术工作较为薄弱，当兄弟学校加快发展速度的时候，我们的薄弱科目就制约了我们的发展，这是我们落后的原因。
5、在树立典型全面推进教育工作总体水平上有待于进一步加强。所有这些都有待于我们在今后的工作中努力加以改进和完善。
（二）整改措施
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、郑培民同志先进事迹，大力表彰了师德模范。发动广大教师认真学习十六大有关教育的论述，学习有关的教师职业道德规范，并以此规范自己的行为，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我教育、自我约束、自我提高的群众活动。并通过多种渠道大张旗鼓地宣传优秀教师、师德标兵高尚的思想情操和道德风范，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。以先进典型的优秀事迹鼓舞广大教师教书育人、敬业爱岗、无私奉献。通过宣传进一步树立了人民教师的良好社会形象，把尊师重教进一步引向深入。
2、积极开展多种形式的主题教育活动。实施师德教育活动方案要积极开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，同时要把师德教育系列活动与创建文明校园、红旗班级评比有机结合起来，使广大教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范思想行为。努力加强教育行风建设，广泛开展教师向社会承诺敬业爱生、文明执教、廉洁从教活动，向社会展现行业新风。
3、努力做好青年教师的师德教育工作。加强对青年教师职业道德的教育是实施师德教育系列活动方案的重要环节。加强了青年教师的理论学习和职业道德规范学习。
4、切实关心广大教师的物质文化生活。学校党、政、工组织，切实关心广大教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教师的合法权益，积极开展了向家庭困难教师送温暖活动，帮助教师排解后顾之忧。增加经费投入，有计划地安排教师进修培训，不断提高业务水平，提高学历层次，把开展师德教育活动与关心教师的物质文化生活结合起来。
5、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。我校把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。学校校长亲自抓师德师风教育和管理工作，并率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容，也是教职工评先评优的重要依据之一。充分发挥学校工会、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
6、建立和完善浦阳五小师德师风考核、奖惩机制。建立健全师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。为了强化师德师风教育的考核评估工作，学校制定实施了《师德师风教育活动标准及考核评估办法》。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师。
四、主要体会及努力方向
（一）主要体会
1、抓好理论学习，是搞好“学树创”活动的基础。“三个代表”重要思想学习教育活动是一次普遍的马克思主义教育，必须把学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论贯穿始终。通过学习，加强理论武装，端正学风，为查摆问题、总结经验教训奠定坚定的思想基础。实践证明，只有紧密联系实际，认真学习，在理论上得到提高，才能全面正确地分析存在的问题，从世界观上找原因，才能坚定理想信念，坚定正确的政治方向，提高执行党的路线方针政策的自觉性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、深入对照检查，开好民主生活会，是确保“学树创”活动取得实效的重要环节。深入对照检查，既是对学习成果的检验，又是搞好批评和整改工作的前提和基础。这次“学树创”活动，学校领导班子采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，严格按照县委提出的要求，运用理论武器，认真查摆、深入剖析全体教职工在理想、信念、宗旨、作风、发挥作用等方面存在的突出问题，并从党性高度找原因。在此基础上，学校领导班子对照检查材料，根据群众意见，反复讨论，反复修改，做到查摆、剖析问题开门见山，直奔主题，抓住要害。通过有针对性的谈心活动，开展批评和自我批评，以“个人谈、大家帮”的形式进行面对面的思想交锋，进一步充实了对照检查材料。在民主生活会上坚持运用批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，做到自我批评有深度，互相批评有力度，增强了党性锻炼，提高了领导与教师之间的思想政治素质，沟通了思想，增进了团结。

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