EXCEL公式的应用
http://www.ybf100.com类型:初中信息技术教案发布时间:12-23阅读次数:333次
EXCEL公式的应用
文章www.ybf100.com
w 课程:EXCEL公式的应用 教学目标:
1.熟悉公式的基本组成;
2.掌握公式的创建、修改、复制、删除等方法;
3.会灵活运用公式进行财务统计与分析运算;
4.培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识。
教学重点:公式的创建与复制。
教学难点:相对地址与绝对地址的灵活运用。
教学设计的原则:贯穿启发式教学思想,注重培养学生自主学习的能力;考虑学生实际计算机操作能力,设计相应的达标练习。
教学模式:采用以"指导--参与"为基本形式的课堂主体教学模式,即教师仅粗线条地讲解知识,激发学生主动去参与、学习和实践,在遇到问题时能主动思考、大胆尝试和探索。教师起指导和引导的作用。
教学过程:
一、复习演示
目的是为本节课学生的自主学习作好铺垫。
二、新课导入
由成绩统计表入手,运用"任务驱动式"导入新课。
三、展示本课目标
四、达标导学
教师结合成绩统计表,指导学生掌握以下知识点,讲解过程注重学生的积极参与,培养学生自主学习的能力。
1. 公式的创建
教师结合教材中的例子,边讲边操作,理论与实践有机结合。
学生做练习,教师巡回指导,并请学生演示。
教师设题导入公式的修改必要性。
2. 公式的编辑修改
启发学生对照单元格内容的修改,自主学习公式的修改方法。
学生做练习并演示。
教师设题导入公式复制。
3. 公式的复制
(1)连续单元格的复制
方法:单击需复制公式所在的单元格,将鼠标指针移到所选单元格的右下角黑点上,待鼠标指针变为黑色加号形状时按住鼠标左键向下拖动到目标单元格,释放左键。
学生简单练习后演示。
(2)不连续单元格的复制
教师通过已学过的单元格复制方法相类比,启发学生自己思考,并请一名同学演示操作。(工具按钮法、菜单法)
由学生演示出现的问题,导入相对地址与绝对地址的问题:
使用相对地址时,当将公式复制后,公式中的相对地址随地址的变动自动修改,以保证原公式与原参数之间的相对位置和复制后的新公式与新参数之间的相对位置不变;若使用绝对地址时,当将公式复制后,公式中的绝对地址不随地址的变化而变化。
教师举例说明相对引用与绝对引用之间的区别,突破难点。
学生做练习,教师巡回指导后让个别学生向全班同学演示以检查学习效果。
4. 公式的删除
启发学生对照单元格内容的删除,自主学习公式的删除。
学生简单练习后演示。
五、小结
总结学生操作情况,再次明确本节课的重、难点。
【课堂练习】 文章www.ybf100.com
w
如果觉得《EXCEL公式的应用》不错,可以推荐给好友哦。
w 课程:EXCEL公式的应用 教学目标:
1.熟悉公式的基本组成;
2.掌握公式的创建、修改、复制、删除等方法;
3.会灵活运用公式进行财务统计与分析运算;
4.培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识。
教学重点:公式的创建与复制。
教学难点:相对地址与绝对地址的灵活运用。
教学设计的原则:贯穿启发式教学思想,注重培养学生自主学习的能力;考虑学生实际计算机操作能力,设计相应的达标练习。
教学模式:采用以"指导--参与"为基本形式的课堂主体教学模式,即教师仅粗线条地讲解知识,激发学生主动去参与、学习和实践,在遇到问题时能主动思考、大胆尝试和探索。教师起指导和引导的作用。
教学过程:
一、复习演示
目的是为本节课学生的自主学习作好铺垫。
二、新课导入
由成绩统计表入手,运用"任务驱动式"导入新课。
三、展示本课目标
四、达标导学
教师结合成绩统计表,指导学生掌握以下知识点,讲解过程注重学生的积极参与,培养学生自主学习的能力。
1. 公式的创建
教师结合教材中的例子,边讲边操作,理论与实践有机结合。
学生做练习,教师巡回指导,并请学生演示。
教师设题导入公式的修改必要性。
2. 公式的编辑修改
启发学生对照单元格内容的修改,自主学习公式的修改方法。
学生做练习并演示。
教师设题导入公式复制。
3. 公式的复制
(1)连续单元格的复制
方法:单击需复制公式所在的单元格,将鼠标指针移到所选单元格的右下角黑点上,待鼠标指针变为黑色加号形状时按住鼠标左键向下拖动到目标单元格,释放左键。
学生简单练习后演示。
(2)不连续单元格的复制
教师通过已学过的单元格复制方法相类比,启发学生自己思考,并请一名同学演示操作。(工具按钮法、菜单法)
由学生演示出现的问题,导入相对地址与绝对地址的问题:
使用相对地址时,当将公式复制后,公式中的相对地址随地址的变动自动修改,以保证原公式与原参数之间的相对位置和复制后的新公式与新参数之间的相对位置不变;若使用绝对地址时,当将公式复制后,公式中的绝对地址不随地址的变化而变化。
教师举例说明相对引用与绝对引用之间的区别,突破难点。
学生做练习,教师巡回指导后让个别学生向全班同学演示以检查学习效果。
4. 公式的删除
启发学生对照单元格内容的删除,自主学习公式的删除。
学生简单练习后演示。
五、小结
总结学生操作情况,再次明确本节课的重、难点。
【课堂练习】 文章www.ybf100.com
w
如果觉得《EXCEL公式的应用》不错,可以推荐给好友哦。
Tag:
Excel 初中信息技术教案,七年级信息技术教案范文,信息与信息技术教案,免费教案 - 信息技术教案 - 初中信息技术教案
相关分类导航
初中信息技术教案 推荐
- ·微机的拆卸与安装》教学实例及点评
- ·Word 2017的字处理功能及其使用》教学设计
- ·第一课信息社会(七年级信息技术教案)
- ·Excel数据的输入与修改》教学设计
- ·新建网页──丰富网站的内容--
- ·教学案例评比——井井有条;
- ·电子文档设计──报头的设计》教学设计
- ·开始菜单及窗口的基本组成 教学设计
- ·谁不说俺家乡好──PPT的制作》教学设计
- ·七年级第一册信息技术全册教案
- ·,我的最漂亮
- ·第1节《程序与程序设计》教学设计
- ·数据的输入与单元格的操作
- ·用word写作文
- ·《Excel2017工作窗口》教学设计
- ·制作简易计算器
- ·创建文档——学录课文
- ·Excel电子表格初步》教学设计
- ·信息与信息技术 教学设计
- ·多媒体播放器的使用》教学设计
- ·XCEL2017应用实例
- ·一起来分享小明的网络夏令营生活”
- ·第1节《网络基本知识》教学设计
- ·计算机数据与安全》教学设计
- ·游动的小鱼