13、生动的纸造型 (新课标岭南美术第十册)

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    课时：2课时
教学目标：
1.能够认识“浮雕”是雕塑的一种，并能够区分几种不同的艺术创作形式
2.运用剪贴、卷曲、折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕
3.提高学生的审美能力，发现纸张的特性，增强对雕塑的兴趣
教学重点、难点：
1.能运用纸浮雕的五种基本造型方法塑型，并能对其进行综合运用
2.能够发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果
教学准备：
多媒体的演示、作品范例 、剪刀、胶水、美工刀、彩色纸
教学过程：
一． 教授雕塑的基本知识，引出课题
    1.看图片，猜一猜（游戏）导入新课
幻灯1，显示多张雕塑的图片，请学生猜哪些是圆雕，哪些是浮雕？
    2.指导区别浮雕和圆雕
圆雕是立体的，可以从四面八方看
浮雕是平面的，表面有凹凸感，只能从正面看，是雕塑中的半立体作品。
    3.了解浮雕制品的材料（金属、塑胶、石料、木、纸……）
同学们说得真好，在那么多的材料中，老师最喜欢用纸来做浮雕，
因为这种材料制作时最方便，价格也是最便宜的。
4.出示课题：纸浮雕
二. 教授新课
    1．欣赏台湾著名插画艺术家的纸雕作品《十二生肖》和《虎姑婆》
    2．教授5种制作纸浮雕的方法
    ①媒体演示“剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法”的基本造型
    ②学生挑选自己熟悉的方法进行介绍
    ③教师具体介绍雕空法和压线曲折法
    实物投影仪演示方法完成后的效果，教师引导提问：是什么方法令平面突起呢？
    ④教师演示过程，并出示用这两种方法制作完成的作品，学生交流讨论
    ⑤教师出示用综合法完成的作品，学生交流
    3．教师布置作业要求
    a.学生准备彩色纸，定出作品主题
    b.多所学的5种方法综合运用、做出凹凸效果
   c.小组成员集中作品，进行拼帖，并命名
   d.小组代表交流
三.学生在规定的五段音乐中完成作业，教师巡视指导
教师提醒：A 安全使用工具  B 合理运用对比色进行创作 C 找出满意构图再拼
四.学生代表交流小组作品，教师讲评，并及时鼓励
五.学生最后完成“我学会了”和“自我评估表”
教学反思：
    学生在制作过程中感受到纸工制作的奇妙之处，了解到纸工制作的基本早些能够技法，今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。 文章www.ybf100.com
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