八年级物理上册《物质的状态》教学设计-初二物理教案

八年级物理上册《物质的状态》教学设计-初二物理教案 探究目标
1.知识与技能  了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.
2.过程与方法  能用物质结构微观模型解释三种形态的特征.
3.情感、态度与价值观  体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象.
探究指导
物理宫殿
1.物质存在的三种形态及其特征
名称形态特点举例
固态（solid state）有一定体积和形状
液态（liquid state）有一定体积没有一定形状
气态（gaseous state）没有一定的体积，没有一定形状

说明  物质存在的形态还有第四态——等离子态；第五态——中子态等.
【例1】 观察如图1.1-1所示现象，想一想他们的周围存在什么物质？这种物质有什么特征.
图1.1-1
思路与技巧 这些现象的发生充分证实，在这些物体的周围存在一种物质——空气.正是空气的存在才产生相应现象.
答案  空气.空气是气体，没有一定的形状也没有一定的体积.空气看不见摸不着，可以根据它产生的效果来认识它.
【例2】  有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：
一类包括            其特征为        ；另一类包括    ，其特征为      .
思路与技巧  物质的分类可按是否具有一定的形状和是否具有一定的体积来区分，这样就可将上述5种物品分为固体和液体两类.
答案  橡皮、钢直尺、塑料三角板   有一定的形状和一定的体积   请点击下载Word版完整教案：八年级物理上册《物质的状态》教学设计教案《八年级物理上册《物质的状态》教学设计》，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

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