八年级物理上册《摩擦力》教案3-初二物理教案
http://www.ybf100.com类型:八年级物理教案发布时间:12-23阅读次数:991次
八年级物理上册《摩擦力》教案3-初二物理教案
教 学 目 标 1、知识与技能目标
(1)知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
(2)了解改变摩擦力大小的方法。
(3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
(4)知道摩擦力的利与弊。
(5)联系生活实际,知道哪些是益摩擦?哪些是有害摩擦力?并能解释常见的现象。
(6)知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。
2、过程与方法目标
(1)通过观察和实验,感知静摩擦和滑动摩擦的存在。
(2)通过参与科学探究活动,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力
(3)通过对生活中摩擦现象的分析,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]应用知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标
(1)能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题.
(2)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性
教 学 难 点教 学 重 点
教学重点:探究改变摩擦力大小的方法
教学难点:用弹簧测力计测量滑动摩擦力
设计思路摩擦力是初中物理的一个重要概念,也是教学难点。如何在教学中激发学生兴趣,引导学生在日常生活经验的基础上通过实验和观察来主动探究归纳,是教学中必须解决的关键问题,所以在本课的设计中,重视创设问题情境,启发学生发现并提出问题,然后主动设计实验,通过归纳和总结得出影响摩擦力大小的因素,从而知道改变摩擦力大小的方法,并且能用它来解释生活中的摩擦现象。
器材 教师:一杯米、筷子
学生:长方体木块以及细线每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量
[教学过程(本文来自优秀教育资源网www.ybf100.com网)]
教学阶段教师活动.学生活动点评
一、引入课题
认识摩擦力
1. 演示“筷子提米”引入摩擦力
2. 指导学生探究书图
8-22实验。
要求:拉物体的力要由零开始缓慢增加,直至将物体拉动为止。
3. 摩擦力的分类:
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
例1:判断下列摩擦分别属于何种摩擦
a、铅笔芯与纸之间的摩擦
b、走路时,鞋与地面之间
c、圆珠笔写字时笔与纸面间
d、黑板擦与黑板间1、观察、思考:为什么竹筷能将杯子提起来?
2、按图8-22所示的方法,动手实验,归纳出感受:
拉 力大到一定程度物体才滑动,滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动
3、思考并回答
a、滑动摩擦
b、静摩擦力
c、滚动摩擦力
d、滑动摩擦 请点击下载Word版完整教案:八年级物理上册《摩擦力》教案教案《八年级物理上册《摩擦力》教案3》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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(1)知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
(2)了解改变摩擦力大小的方法。
(3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
(4)知道摩擦力的利与弊。
(5)联系生活实际,知道哪些是益摩擦?哪些是有害摩擦力?并能解释常见的现象。
(6)知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。
2、过程与方法目标
(1)通过观察和实验,感知静摩擦和滑动摩擦的存在。
(2)通过参与科学探究活动,培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力
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3、情感、态度与价值观目标
(1)能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题.
(2)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性
教 学 难 点教 学 重 点
教学重点:探究改变摩擦力大小的方法
教学难点:用弹簧测力计测量滑动摩擦力
设计思路摩擦力是初中物理的一个重要概念,也是教学难点。如何在教学中激发学生兴趣,引导学生在日常生活经验的基础上通过实验和观察来主动探究归纳,是教学中必须解决的关键问题,所以在本课的设计中,重视创设问题情境,启发学生发现并提出问题,然后主动设计实验,通过归纳和总结得出影响摩擦力大小的因素,从而知道改变摩擦力大小的方法,并且能用它来解释生活中的摩擦现象。
器材 教师:一杯米、筷子
学生:长方体木块以及细线每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量
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一、引入课题
认识摩擦力
1. 演示“筷子提米”引入摩擦力
2. 指导学生探究书图
8-22实验。
要求:拉物体的力要由零开始缓慢增加,直至将物体拉动为止。
3. 摩擦力的分类:
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
例1:判断下列摩擦分别属于何种摩擦
a、铅笔芯与纸之间的摩擦
b、走路时,鞋与地面之间
c、圆珠笔写字时笔与纸面间
d、黑板擦与黑板间1、观察、思考:为什么竹筷能将杯子提起来?
2、按图8-22所示的方法,动手实验,归纳出感受:
拉 力大到一定程度物体才滑动,滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动
3、思考并回答
a、滑动摩擦
b、静摩擦力
c、滚动摩擦力
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