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融美学校2017学年度第一学期语文教学工作总结_语文总结

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融美学校2017学年度第一学期语文教学工作总结_语文总结

融美学校20**—20**学年度第一学期语文教学工作总结

融美学校20**—20**学年度第一学期 初一语文教学工作总结                                                          刚提起笔,不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹:“逝者如斯乎,不舍昼夜!”开学那天那忙碌的情景还没从眼前消失,却又要开始为期末操心了。回首往昔,我甚感欣慰,因为在这个学期中,我本着为人师表、教书育人的宗旨,根据新课程标准的要求,按照学校的教学规划,参照本学期初制定的教学计划,始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动,使这两个班学生的语文成绩和能力都得到了大愊度的提高。 这学期,我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的: 首先,引导学生养成良好的学习习惯。在素质教育中,学生是学习的主体,老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个老师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法,然后学生按照这些理论和方法自己去研究,正所谓“老师引进门,修行在个人”。在开学初,我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础,结合各自的实际情况,确定行之有效的学习方法,在这个方法的基础上制定学习计划,并且把这个计划变成学习习惯。 其次,重视基础知识教学。“千里之台,起于垒土”,万丈高楼也必须平地而起,学生的成绩也是一样只有基础牢固,学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱,甚至有很大一部分学生连拼音都还没有掌握,我采取“化整为零、积小成大”的教学方法,从学生的实际情况出发,从基础知识着手,将教学内容划分为许多小块,依次解决,教学效果十分明显,到期末时,学生的语文基础明显牢固了许多。 再次,将课文教学与课外阅读相结合,将教学与实践相结合。学习的目的是至用,学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平常,我特别注重对学生进行听说读写的训练,提高学生听说读写的能力,而这也正是语文的基本能力。为此,在课常上充分发挥学生的主体作用,鼓励学生多想多说,课后鼓励学生多读多写,并且把日记和周记作为作业固定下来。另外,在鼓励学生学习课本知识的同时,引导学生积极开展课外阅读,用自己所学知识来分析读到的东西,在扩大知识面的同时进一步巩固已学知识,并达到学以至用的目的。 通过一个学期的努力,初一的学生在语文学习上还存在许多不足。首先,课后的学习主动性不够,知识不够牢固,表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次,语言表达和运用能力还是偏低,这表现在句子的运用和表达上。再次,学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力,因此在现代文阅读综合性较高的分析题往往失分严重。还有,就是学生缺少基本的古文功底,甚至还没有基本的文言文语感,因此古文阅读失分率常常很高。最后,现在中学生阅读面太窄,因此写作文时无物可写。 当然了,作为语文老师,我在教学方面也有很多误区,主要表现在:一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固,二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用,三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。 吸取教训,总结经验,亡羊补牢,为时未晚。在以后的教学中,要特别注意以下几个方面:一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练;二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来,督促学生巩固所学知识;三、指导学生开展课外阅读,扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力;四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文,既积累古代文学常识,又提高对文言文的理解能力。在下半学期的教学中,我将更加更加兢兢业业,争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。 , ,www.ybf100.com  

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