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2017学年第一学期教学工作总结_语文总结

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2017学年第一学期教学工作总结_语文总结

20**—20**学年第一学期教学工作总结

20**—20**学年第一学期教学工作总结

 

 

本学期我校坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,落实教培部工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。

一、加强学习,树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。www.ybf100.com

二、加强校本培训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强个人教学分析,参与分享教学,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。

2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要,提高自身素质,本学期我校发挥英语教师能力强的优势,分层次进行教师培训,每周定时上课,定期验收,。

3、本学期我们根据教师的实际情况,进行了系列基本功达标调查,检查教师在教学中的几种能力:语言能力、板书能力、组织设计指导能力、新技术能力、反思改进能力、总结写作能力、创新能力、交际能力、合作能力。这些极大的调动了我校教师积极性和主动性,使我校教师的整体素质有了明显的提高。

三、加强继续教育培训、

1、集中培训本学期充分利用网络优势,对教师进行了各项培训:

(1)、配合公司教研室的说课竞赛对数学教师进行有关辅导,搜集网上资源,观摩学习。随后,数学教研组进行集体讨论,并用于日常教学当中,效果较好。

(2)、加强电子教案制作、使用力度,校长亲自授课,对电子教案的制作方法进行了详细的讲解,并为老师亲自制作电子教案,电子教案的使用大大提高了课堂教学效率,提高了学生的学习兴趣。体现了新的教学理念,新的教学思路,这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究,主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系,并使创造力得到发展。

2、个人教研培训www.ybf100.com

学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划,校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则,自修--反思--实践--研究的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。本学期改革了以往的教研形式,将集体备课改为了个人教研,集体讨论、交流的形式,教师利用自己的有效时间,利用学校提供的网络资源,学习收集整理了大量的教学研究资料,提高教研质量,效率。在复习中,此项工作更得到了落实。学期末,教务处收集整理老师们的电子教案,使学校网络资源更加丰富。

3、校内外观摩课

本学期对骨干教师的培训,坚持“以评带训、管训结合、分级负责、动态管理”的动作模式,培养一批能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍。让更多的老师到外面学习听课,参加省教研室在仙桃开展的语文观摩课活动,参加省数学观摩课活动,参加本学期教研室组织的竞赛课活动,参加学校组织的各组示范课活动,听课加强了教师间的相互交流,更将理论与实践有机的结合起来,使教师在课堂上得心应手。

四、转变学生的学习方式,教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作,重务实,重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价www.ybf100.com

体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

2、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的

教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课,双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。

5、本学期我们以讲理论,比干劲,讲大局,比贡献,讲团结,比进步为口号,教师师德要体现www.ybf100.com “四个一”。尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作,争当“师德之星”,全方位提高自身素质,在教改科研中建功立业.杜绝休罚和变相休罚学生现象,不许教师乱收费,乱订资料,乱办班。

学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课,三年要上优秀课,五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平,确定目标,校领导主任跟踪听课,学期未听课认定,不合格者不许上课。

五、开展校内外教学比赛

每学期一次的教学课展示活动已初步形成特色,它为广大教师,特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台,他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我校落实新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。

五、积极参与,小花竞相开放

本学期,教研室的教学活动异常丰富,是对我校教学整体实力的一次检验,我校有四位年轻教师参加各科竞赛活动,学校领导极为重视,全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析,进而反复推敲教学中的每个环节,包括课件出示的时间,练习题的设计逐一进行了改进。学校领导反复听课,严格把关,黄艾文、王富荣老师参加数学说课竞赛,并取得了好成绩。鲁伟玲老师的英语课《颜色》,巧妙的设计,激发了学生合作探究意识,培养了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。另外虞晨淙老师的社会实践课将网络教学与日常教学结合起来,使学生感受到网络的魅力。张晶、王敏钧老师的音乐美术课,为孩子们打开一扇有趣的门,让他们在充满乐趣的课堂中畅游。

七、开发校本课程

我国基础教育已走向多元化的轨道,实行国家、地方、学校三级课程管理,这为我们创办特色学校,培养多元化人才开辟出一条重要途径,随着新一轮课程改革的推进,我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期,我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初,学校成立了校本课程开发组,以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习,接着,校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座,通过集中学习与自学相结合,教师们掌握校本课程开发的理论,然后通过调查、了解,开设了电影课、英语口语交际课、书法课、键球训练课、数学实践课。每周安排一节课。每位任课教师编写本学科方案,为了做到办法可行,我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上,再通过www.ybf100.com “课程开发”。如遇到新情况再加工。校本课程开发还刚刚开始,我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可,它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用,是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战,教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.

八、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,完成学校要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视,用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的班主任,并把毕业班工作列入重点工作之一,及时召开毕业班教师工作会议,了解学生状况,要求教师以教材为主,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,特别对过去学习底子薄的孩子,更要关心照顾,保证完成布置的任务。

 

全体师生有信心和决心在教培部和教研室的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。

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