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2017学年第一学期英语组教学工作总结

http://www.ybf100.com类型:工作总结发布时间:12-23阅读次数:769
2017学年第一学期英语组教学工作总结

不觉中我们跨入了20**年,一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕,回顾一个学期的工作历程,我们英语组的六位教师精诚团结,合作互补,共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境,并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下

一、立足本职,勤于学习。

随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要求,英语组教师深知学习的重要性.于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。十月份,我们有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂,深化课程改革”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们带来了课改新理论,字字句句犹如阵阵清风,涓涓溪流,深入我们的心间,值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰。活动之后我们利用教研时间交流心得体会,每人写出体会力争使自己学有所得。十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份,我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动,在这次活动中我们全组教师在MISS张的课中学到很多,有许多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上。一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习。

为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育博客上。

二、团结一心,共同提高。

不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间,老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑前一起制作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课,我们可以说出自己内心最真实的感受,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅。

为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题:罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上转贴于www.ybf100.com多次尝试,一学期以来初见成果,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题,课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充,大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力。张敬敏老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声,男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的效果。

眼下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有的负责知识点的整理归纳,有的负责复习题的印制,达到了脑资源的共享,使复习工作有条不紊,井然有序。www.ybf100.com

三、吸取教训,想方设法。

接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径,从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负着200多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅200多本作业,虽然辛苦,但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略,不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间,每一次晨读力争不放任自流合理地组织安排。

为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作。

1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

3、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用一帮一行动。

4、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。

5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

6、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献。

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