[童话作文]写童话作文: 重点难点

[童话作文]写童话作文: 重点难点

写童话作文: 重点难点

时间:2011-06-27 05:43来源:匿名送达 作者:调调调小学生作文网 作文600字

作文网 小学

　　老师们都懂患上。
       作文指导课。
       >老师做的工作主假如两个。
       1个是激发学生的乐趣。
       1个是开拓学生的思绪。>关于这两点。
       我也很清楚。但是毕竟如何设计讲授环节。
       才气做到这两点呢。

　　先说激发学生的乐趣吧。
       老师们都会采取各种办法激发学生乐趣。我以为最要害的是>激趣的情势要实用又灵巧高明。
       不能纷纭而复杂。>我在首届设计时。
       就让每个学生做1个动物头饰戴在头上。
       这样。
       结果过了三天。
       另有十几个学生没有做。这样消耗时间费力。
       而寻常的课。
       我们是没有时间这样做的。为了激趣而想良多花样。
       展张讲授时间。

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       课堂讲授时间是多么宝贵呀！我第二次讲授设计的课间中。
       不单有动物的声音。
       另有动物的图象。这样在学生头脑中动物的形象就是千篇一例的啦。
       无益于发铺学生的想象能力。
       局限了学生的思维。在第三次讲授设计时。
       我课件改打卡机成主要由五种动物的声音以及动物的合声组成。
       这样用声音而不播放银幕。
       来激发学生乐趣。
       还可让学生有猜想以及选择的余地。我还对学生说。
       把他们的童话故事发到天河群落。
       让全世界的人都瞥见。
       甚至当作家。
       编一本童话故事书。这么美好的目，楼宇对讲机维修&如何改楼宇对讲机号码标。 700字作文
       让他们对自己开具好的童话有乐趣。

　　再说如何开拓学生的思绪。此次习作讲授中。
       要害之一是：在学生猜动物们会发啥子故事时。
       我留意指导学生说出动物们不同地点、做不同事情。
       这样轻易打开学生的思绪。要害之二是：在两名同学讲故事时。
       教师要成心识地指导1个学生讲详细。
       指导另1个学生讲生动。
       这样。
       教师的指导才是有效的。
       才气将学生的思绪拓宽、拓深。这些。
       我真是觉患上说起轻易。
       做起来难。但通过几归重复试教、修改讲授设计。
       我觉患上强直性脊柱炎可以>通过以下几个环节来开拓学生的思绪。

　　>>一、给学生充分思索的时间。>最后的公开课上。
       我让学生思索了四次。首届是想想选谁童话故事的主人公。
       时间一分钟；第二次是猜猜动物们会发生啥子故事。

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       时间一分钟；第三次是让学生详细地想故事情节。
       时间两分钟；第四次是在动笔之前的1个思索。
       即打腹稿。
       时间一分钟。学生通过思索。
       选主人公。
       想大致情节。
       编完备故事。正由于如斯。
       学生的思维火花才会点燃。在公开课上。
       学生编的故事情节不单完备详细。
       而且想象富厚。每个同学都有自己的故事。
       未将经典童话故事照搬。有的说大象是救火员，iga肾病吧！IGA肾病中“轻至中度系膜增生”表示的是什么？往救火；有的说白鹅把鸡驮过了河；有的说人客来了。
       狗鸣。
       遭到主人的狠打；老鼠来了。
       猫就不鸣。
       也遭到主人的痛打。有的说小鸭的怙恃工作忙。
       没人掌趟他。 900字作文
       只好把他成天关在家里。
       小鸭一每天瘦削了。
       爸爸只好把他送到大伯家往；另有的说小熊不大白蜜蜂为啥子要跳不同的舞。
       通过蜜蜂的诠释才懂患了他们跳舞的秘密……故事内容真是异彩纷呈。
       不单能编出完备的故事。
       还能根据动物的独特的地方来编故事。而我试教时。
       没有给学生时间充分地往想。
       另一班的学小时候起就有没有编出属于他们自己的童话故事。
       而是将经典童话故事照搬。不是学生笨。
       而是由于我没有打开学生的思绪。由此印证了：没有教不好的学生。
       只有不会教的老师。所以。
       一定要给学生充分的时间思索。
       不然不经思索。
       学生没有自己独特的故事。
       轻易吠形吠声。
       从而引起故事情节相通。

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