第 6 节《借助Excel作研究报告》教学设计

第 6 节《借助Excel作研究报告》教学设计 说明； （5）    原始数据； （6）    数据处理结果； （7）    研究结论和建议； *（8） 研究心得和体会； 详细解释研究报告评价表中的各项指标。（见附表1）  提出明确要求：必需以公平、公正的态度对待整个评价活动。 认真听讲。 让学生充分理解评价的标准和要求，保证评价活动的公正性和有效性。 研究报告的交流和评价  学生分组浏览各组的研究报告。  小组讨论，相互交流，根据评价标准打分，并填写一份评价反馈意见，指出研究报告中的优点和不足之处。 学生浏览、交流和讨论。 通过交流与评价，促进学生之间的相互学习、相互欣赏和相互激励。 优秀研究成果的展示 　将评选出的优秀研究成果放到校园网上展示。 学生观赏，学习 将优秀成果公开展示，在更大的范围产生影响，对学生而言是一种荣誉，更是一种鼓励。   3.教学评价 附表1 研　究　 报　告　评　价　表   小组编号_______　小组成员____________　　　       　　　　　    评议人__________   评价项目　　　　　　　　　　　评价标准 5 4 3 2 1 0 研究报告的评定 题目 是否简洁准确       　 　 　 课题内容 是否有创新性       　 　 　 是否有时效性       　 　 　 是否有社会科学性       　 　 　 研究方案 是否全面详细       　 　 　 是否合理可行       　 　 　 数据采集 是否说明www.ybf100.com             是否多种搜集方式             是否充足，具代表性             数据处理 是否正确运用统计方法       　 　 　 是否使用适当的图表说明       　 　 　 研究结论 是否提出明确的观点             是否具有社会意义             小组成员 态度 是否积极认真       　 　 　 语言表达 是否清晰明了       　 　 　 组员合作 是否团结协作       　 　 　 总体评价 　 　       　 合计总分 　 　       　   4、教学资源： （1）报纸上刊登的典型研究报告。 （2）课件：研究性学习方法指导（原作者：梁靖韵，改编：谢春玫），研究报告的组成 （3）学生初一中期研究报告和初二结题研究报告范例。   六、教学反思 （1）由于受时间和学生水平的限制，开放性研究活动开展要结合实际情况灵活调整，课题宜小不宜大，宜简不宜繁。既注重研究成果的报告，更注重研究过程给学生带来的亲身体验。 （2）开放性研究实施过程较长，学生容易产生懈怠，教师要跟踪指导，督促学生按照研究方案逐步实施，并给予适当的帮助和指导，以免研究半途而废。在研究过程中进行一次研究中期报告，能起到很好的激励作用，同时也促使学生在交流中相互学习，及时地改进自己的研究方法。 文章
www.ybf100.com w

上一页  [1] [2] 

如果觉得《第 6 节《借助Excel作研究报告》教学设计》不错，可以推荐给好友哦。