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2017年秋季教学教研工作计划

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2017年秋季教学教研工作计划

指导思想

以国家中长期此_资_料_转_贴_于_fwjia_学_习_网]hTtP://www.ybf100.com心设计教学过程的时间,提高每节课的备课质量。二是初小部继续开展“校级”联合、学科互动、主题研究、资源共享的集体备课活动。年级学科组做到“六个统一”。即:学科教学计划统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。三是更新教学手段,整合教学资源。学校鼓励教师广纳网络优秀资源,大胆借用名家经验,结合实际尝试实践,辅助学科教学教研,提高平时课时效率。学科教师尽量做到堂堂用好电教设施,每学期至少利用电教设施辅助教学20节以上(骨干教师在30节以上)。

2、夯实学科研讨。一是优化研究内容。主题即问题。学校将重研究教材和课标转移到重研究教师的“教”和学生的“学”上来,除解决本校学科教学突出共性问题外,应选择市教科中心学科专题组织学科教师进行集中公关(专题:“教学方式方法手段技术”、“学科整合”、“学段衔接”、“课内课外结合”、“课堂教学模式创新”、“调动和发挥教职工主观能动性”、“快乐学习”、“防止厌学”等)。扎扎实实地抓好课题研究,将课题研究前置,以课题研究带动教学实验,以教学实验带动课程教学,力求阶段研究出成果,课堂教学大改观,教师能力大提升,学校特色大显现。二是继续按镇中心学校“三维创新研究模式”开展研究活动。“校内活动式专题研究”,学校依据校情和已申报的课题与常规教研活动相结合,开展人人上一节展示课的校本教研活动(不含其它活动上课),做到活动有针对性,有目的性,有计划性,有实效性,有可查性。活动包括所有学科(含综合实践活动),每次课资料包括“四个一”。即:一份教学设计、一份教学实录、一份教学说课与反思、一份集体讨论记录;“校际间的互动式专题研究”,初小部仍然以年级学科组为单位,在年级学科组长的带领下,实行“校级”联合,形成互动式的教研群体,定期开展活动,做到“七有”:有安排、有主题、有课例、有考勤、有讨论、有备课、有实效。三是积极参加市“教研协作区”的学科集体备课、学科带头人示范课观摩、学科专题研讨等活动,虚心学习别人的先进经验,积极推广本镇教学教研成果,走出去,请进来,加强与外地校际交流活动,不断优化我校教学教研工作,提升教师教学研究水平。

3、打造高效课堂。一是真正实现学生的主体地位。课堂力求体现教师为主导,学生为主体,训练为主线,活动为主要形式,体现教学的平等参与,努力构建自主、合作、探究、开放的新课堂。教师千方百计地使学生“动”起来,力求取得教学实效。师生转变教法学法,努力实现“三个转变”。即:变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为学生主动参与;变单纯的知识传授为发展学生的综合能力。教师重视教学过程的引导与启发,做到知识的迁移和能力培养并举;尽可能创设更多的平台让学生“表演”,做到讲不过半,练在当堂。二是更加注重过程与方法。课堂教学中具体做到“三不”。即:不落空创设情境,体现互动(教师预先要收集相关信息、材料,了解学生的学情和生活经验,运用教具和学具,不偷工减料);不跳级推陈出新,体现情理(教学过程中,每一个过渡、每一个转折、每一个知识增长点,都应合情合理,承前启后,不要牵强附会);不越位展示思维,体现过程(教师要想方设法暴露学生的真实心理,自由的思维,有过程的启导,既重视通法的运用,又关注差异性教学,不要不求甚解),避免低效课,消灭无效课。三是关注学生综合能力的培养。教师充分利用现有资源,有效整合学科教学,深入扎实推进课程改革,注重学生兴趣习惯培养,充分发挥学生个性特长,提高学生的综合应用能力。www.ybf100.com欢迎您访问, 欢迎您访问,

4、抓好竞赛评比。一是加大培优力度,组织师生参与各级学科竞赛活动,力求夺高奖、夺大奖。二是在两年一次的市教学教研专项评估中力求进入全市先进行列。三是加大艺术、体育、劳动、综合等学科教学的督查和评估,将学生的手工制作、乐器演奏、钢笔毛笔书法纳入教师绩效考核评估,开展学生体育项目学段达标校级竞赛活动,办好每学年一次的艺术节,积极组织学生参加市镇实验操作能力专项考查,对学校更新教学手段、满足教学需求落实情况和教研动态,积极宣传报道,推广教研工作经验,促进教学教研工作,提高教学教研档次。

附:20**年秋季分月工作安排

教务室

教科室

二0一0年九月六日

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